《去打开大自然绿色的课本》阅读试题 祖国放开了绿色的大门， 给孩子一片凉爽的绿阴。 去吧，去呼吸山水间芳香的空气， 去吧，去打开大自然绿色的课本。 让光明的眼睛 去发觉翠竹的挺立，松柏的苍劲。 用绚丽的颜色 去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。 鸣禽、野花要和你们联欢， 生活里洋溢着欢乐和温馨。 祖国的山水要和你们相聚， 请听一听它们心中的声音。 青山说：攀登吧， 饱览无限的风光，满怀少年的豪情! 绿水说：前进吧， 奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟! 去吧，天空会撒开片片去锦， 给你们送去明媚的早晨。 去吧，大地会吹来阵阵微风， 给你们留下快乐的黄昏。 祖国放开了绿色的大门， 给孩子一片凉爽的绿阴。 去吧，去呼吸山水间芳香的空气， 去吧，去打开大自然绿色的课本。 一、选词填空 呈现 消逝 显示 呈现 1.小草从石缝中钻出来，( )了他坚韧的生命力。 2.走入公园的大门，一幅秀丽的画卷( )在我们眼前。 3.祖国处处都( )出欣欣向荣的景象。 4.翻过一座小山，我们的眼前( )了一条清亮的小河。 二、按要求用“苍劲” 造句。 形容树木：____________________。 形容书画：____________________。 三、按课文内容填空。 1、本文是一首清爽明快的现代诗。诗人_________以敏锐的目光捕获了大自然的`________，以细腻的笔触呈现了大自然的________。号召我们少年儿童________。 2、课文第四自然段采纳了_________、________修辞手法，使诗的语言________，诗的开头和结尾的特点是________，其中的妙处是________。 四、对对子 片片云锦对____________________。 明媚的早晨对__________________。 挺立的翠竹对__________________。 五、我能把句子写详细。 1.豆藤上挂着小蛇。 ____________________________。 2.叫声震动了田野。 ____________________________。 3.蝴蝶飞过来。 ____________________________。 4.李微睡觉了。 ____________________________。 六、照样子，写句子。 例：青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情! 小鸟说：_____________________。 长江说：_____________________。
