《四季》教学设计 11-小学一年级语文教案 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 【教学目标】 １、自读生字和课文，读准字音，把课文读通顺，初步了解课文内容
２、独立识字，自主识字；能独立识记 11 个生字，认识两种笔画和四个偏旁
３、初步感受四季的特点和美，在主动识字中享受成功的喜悦，在阅读和创作中体验学习语文的乐趣
【教学重点】 读准字音，认清部分生字字形，初步体验阅读与创作的乐趣
【教学媒体】 生字词卡片； 插图
【教学过程】 一、导入新课 （用画激发学生的学习兴趣，使学生在课堂开始就有浓厚的兴趣） １、（出示一棵小树的枝干） 师：小朋友，这是什么
生：没有树叶的树干
师：我知道你们画画是很棒的
假如老师想同学们帮我给这棵树加上树叶，那树叶的颜色有哪几种
（嫩绿、深绿、黄色、褐色） 师：为什么呢
生：因为一年中有春、夏、秋、冬四个季节，小树根据季节的变化而叶子不同
２、同学们真是聪慧
老师给大家带来了一幅非常漂亮的图画，请看，这就是我们今日要学习的课文，《四季》（展示四季美景挂图、板书课题） ３、过渡：这么美的图画，要是配上一首儿童诗，小朋友们看着图再把它朗诵出来，那感觉一定很棒
你想试一试吗
二、配乐诗朗诵 （让学生整体感知课文内容，激发学生读课文的欲望） １、老师配乐范读
２、过渡：这首儿童诗就在我们的课本上，你想不想也像他们一样朗诵出来
三、初读课文 （要求：读准字音、读通课文、认准字形） １、谈话：你们能告诉老师，在读课文的时候假如遇到不会读的字，该怎么办呢
（引导学生了解识字方法） ２、自由读：（读的过程中尝试用了解到的识字方法学习生字，争取主动识字） ３、竞赛读： ⑴ 交代竞赛规则：你最喜爱读哪一小节，最有把握读好它，就选哪一小节参加竞赛为了使每一位参赛选手发挥出最好的水平，竞赛
