《大小排序》幼儿园中班优质数学教案 《大小排序》幼儿园中班优质数学教案 作为一名为他人授业解惑的教育工，通常需要用到教案来帮助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？下面是我收集整理的《大小排序》幼儿园中班优质数学教案，希望对大家有所关怀。 【活动目标】 1、学习根据大小正逆排序三个物体。 2、用语言讲解并描述排序结果，培育幼儿的口语表达力量。 3、培育幼儿的观看力量、比较力量和对排序的爱好。 4、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。 5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 【活动预备】 1、趣味练习：比较概念 2、小熊玩具三个；礼物三盒；球三个〔大小不同〕；玩具〔大小不同〕每人一套。 【活动过程】 一、导入情境引入课题，激发幼儿学习的爱好。 老师：小伴侣，今日有几位小客人到我们幼儿园来玩了，你们想不想知道是谁呀？ 〔出示三只熊〕是谁呢，谁能告知大家？这些熊大小一样吗？ 〔不一样〕 二、绽开 1、复习区分大小，找出哪个最大，哪个最小 〔1〕引导幼儿观看 小伴侣看一看，哪只熊最大？ 〔请一幼儿来抱一抱最大熊〕 小伴侣一起说这只熊怎么样？ 〔这只熊最大〕哪只熊最小呢？ 〔请一幼儿上来亲一亲最小的熊〕 〔手指着〕这儿还有一只熊呢！它比小熊怎么样？ 〔大一些〕它比大熊呢？〔比大熊小一些〕 〔2〕老师：小伴侣看，熊还给小伴侣带来了礼物呢！ 〔出示礼物盒〕引导幼儿观看： 哪盒礼物最大，哪盒礼物最小？ 〔出示大小不同的三个球〕 熊还给小伴侣带来了玩具球， 请一位小伴侣来拍一拍最小的`球？拍一拍最大的球？ 2、学习大小排序 老师：熊给我们带来了这么多礼物，让我们一起说感谢！ 〔1〕三只熊想请小伴侣帮它们排排队，小伴侣最爱关怀别人了，谁情愿来帮它们排队呢？ 〔请 1-2 名幼儿〕 老师引导幼儿观看、比较并讲解并描述：它们是怎样排的？谁排在最前面？我从有花的这边开头排。 小熊最小，排在前面； 这只熊比小熊大一些，排在小熊后面； 这只熊最大，排在最终面。 〔请个别幼儿讲解并描述排序的结果，语句完好〕 小结：最小的排在前面，后面的一只比一只大，这就是按从小到大的挨次排队。 〔2〕老师：除了根据从小到大挨次排队，还可以怎么排呢？谁情愿来排一排？ 〔引导幼儿观看并讲解并描述：这次它们是怎样排的？从有花的这边开头排，谁排在前面？ 〔最大的熊〕谁排在...
