《寓言两则》语文教案模板 写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪慧才智和制造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教。下面就是我给大家带来的《寓言两则》语文教案，渴望能挂念到大家! 《寓言两则》语文教案 教学目标： 1、认识“竽、郭、腮、彻、械”等 5 个字，会写“滥、竽、宣、超、编、腔、混、雅、彻、械”等 10 个字。把握“滥竽充数、超群、装腔作势、幽雅、彻底 2、朗读课文，理解这两则寓言的寓意，从中受到启发和教育。 3、使学生把握更多的寓言故事，懂得道理，学会做人。 教学重难点： 重点：理解这两则寓言的寓意。 难点：学习灵敏运用这两个成语。 教学预备：1、生字、词语卡片。 教学设计： 第一课时 一、谈话引入。 1、我们已经学过一些寓言故事，寓言就是通过一个简短的故事告知我们一个深刻的道理。 2、说说怎样学习寓言故事。 3 今日我们来学习两则寓言故事，板书课题。 二、初读课文，自主学习生字词语。 1、请同学们自由朗读这则寓言故事，画出课文中的生字，借助拼音认读，想方法识记字形。再画出新词，想想这些词语的意思。 (学生自学，老师巡察) 2、检查自学状况。 (1)读词语：滥竽充数、超群、装腔作势齐宣王 编排 蒙混过关 (2)理解词语： 滥竽充数：滥，与真实不符;引申为蒙混 。 竽，一种乐器;充数，凑数;这个成语比方没有本事的人冒充有本事;次的充作好的;有时也用来表示自谦。 装腔作势：腔，腔调;势，姿势。有意装出某种腔调，做某种姿势，想引人留意或恐吓人。 待遇：本课指酬劳。 三、细读课文，理解内容，领悟寓意。 1、请同学们再快速扫瞄课文，想想这则寓言主要讲了什么内容? (南郭先生原来不会吹竽，但他却混到乐队里，最终还是露出了马脚，只好偷偷逃走。) 2、下面请同学们仔细读文，针对课文内容，你能提出哪些值得大家共同争辩的问题。 (1)小组内沟通、商量 。 (2)学生汇报。(老师依据学生的汇报梳理问题) 1)南郭先生为什么能滥竽充数? 2)南郭先生是怎么滥竽充数的? 3)南郭先生为什么只好偷偷地逃走? 3、研读课文，解决问题 (1)以小组为单位，确定要重点解决的问题。抓住文中的重点词句来理解。 (2)全班沟通，老师点拨引导 1)他常常叫这三百人一起吹竽给他听。 (解决南郭先生为什么能滥竽充数) 2)每逢吹竽，他也鼓着腮帮，捂着竽眼儿装腔作势，混在队里充数。 (引导学生理解“鼓着腮帮”“ 捂着竽眼儿”“ 装腔作势”，然后指导朗读...
