《小露珠》语文教案模板 小露珠为植物们带来了生气和活力，她是多么傲慢，多么骄傲呀!谁来做做傲慢的小露珠呀?指名读第一句。多么可爱的小露珠呀!下面就是我给大家带来的《小露珠》语文教案，渴望能挂念到大家! 《小露珠》教案(一) 小露珠 教学目标： 1 正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，背诵课文。 2 学会本课 9/11 个生字，两条绿线内的 3 个字只识不写。认识三个多音字。理解由生字组成的词语，会用“越来越越来越”造句。 3 凭借对课文的朗读感悟，知道小动物和植物都宠爱小露珠，感受小露珠无私奉献，无怨无悔的品德。 教学重点：朗读、背诵课文，感受课文的语言。 教学难点：感悟小露珠无私奉献，无怨无悔的品德。 教学时间：2 课时 《小露珠》第一课时教案 苏教版第六册《小露珠》第一课时教案 执教者： 江苏省淮安市朱桥中心小学 徐应玉 教学目标： 1、正确流畅地朗读课文。 2、学习部分生字。 教学重点： 指导学生正确、流畅地朗读课文。 教具预备： 投影片 5 张 小卡片 4 块 教学过程： 一、课前谈话 猜谜语 (1)千条线，万条线，落在河里看不见。 (雨) (2)天上有面鼓，藏在云深处，响时先冒火，声音震山谷。(雷) 刚刚，小伴侣们猜出的雨和雷都是自然现象，老师再出一个有关自然现象的谜语给你们猜： (3)闪亮透亮小圆球，不大不小像豆豆。花草、树叶作摇篮，摇来摇去真自由。太阳出来去无踪，那是自然一奇观。(小露珠) 二、导入新课 1、今日这节课，我们就来学习一篇为我们小伴侣写的故事。揭示课题。 2、看了课题，你们想知道什么?(板：?)你们的这些问题，徐老师都知道，你们想不想徐老师告知你们? 请小伴侣轻轻地打开课本。 三、自由读课文 1、其实，徐老师并不担忧你们能不能回答这几个问题，担忧的是你们能不能把课文读正确、流利。 2、你们知道读书时，应留意什么? 3、你们真会读书，下面请小伴侣们自由读课文，读时留意三点。出示投影： (1)借助拼音读课文，划出课文中生字词。 (2)读通课文。(不添字，不漏字，不读错字，不读破句) (3)用序号标出自然段。 指其次点，今日这节课，我们主要任务就是把课文读正确、流利。 4、刚刚，徐老师看了一圈，发觉有几位小伴侣很会学习，边读边画，很仔细，这就是读书的好习惯。 四、检查初读效果 1.投影出示生字，指名读。 2.出示小卡片，指名当小老师检查同学们读词语。 3.生字词，你们都会读了，放到了课文里你们还会读...
