《搭石》语文听课报告 有幸听了康华丽老师的一节语文课《搭石》，让我受到了许多启发
课堂上，康老师成熟老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，同学思维的活跃，更让我看到了同学的主体地位得到了很好的表达
第一、细心备课，整体把握教材 康老师首先提问，什么是搭石，由于我们的日常生活中是很难遇见搭石，同学们的回答什么都有，随后康老师把搭石的图片展此刻前面，孩子们恍然大悟
其次、详情处理，把握重点段落，句子，词语 对于重点段落，重点句子，康老师领着孩子们反复诵读，理解其中含义
第一自然段讲解了什么是搭石，康老师随后提问，为什么要有搭石呢
孩子们已经反复诵读后很快地就能说出缘由
说出缘由后孩子都非常有成就好感
课文有一段是、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么的协调有序
前面的抬起脚来，后面的紧跟上去
康老师读、前面的，同学们读、抬起脚来，康老师读、后面的，同学们读、紧跟上去
这样反复读了几次，康老师渐渐加快了速度，让同学们切身体会了什么是协调有序
这个环节给我触动很大，不是单纯的讲解协调有序这个词是什么意思，而是在一个小嬉戏中让孩子们理解了协调有序的概念
第三、理解课文，体会情感 走搭石时，年轻人是背负老人过河的，主要表达了家乡人敬重老人的
优秀传统品德
可是，康老师引导孩子们、老年人怎们过河呀
孩子们争先恐后地举手、是年轻人背着过河
康老师乘胜追击、那此时的这个老人年轻时怎样过河呢
同学们思索了一会说、他年轻的时候也背其他老人过河
康老师又问、那此时背老人过河的年轻人，年老的时候怎样过河
同学们这次毫不犹豫的回答、其他年轻人背着过河
所以，这表达了什么品德呀
同学们自然能回答出来啦
听了康老师的语文课，更让我感受到、要想给孩子们一杯水，自我必需先有一片汪洋这句话的道理
所以，我们年轻老师要加强老师基本功的训练，成为一名一专多能的老师
经过这次听课，开阔
