《理想》课后练习答案汇总 关于《理想》课后练习答案汇总 第一部分：基础学问 1.给以下加点字注音： 倔强( )( ) 洗濯( ) 玷污( ) 诅咒( ) 碌碌终生( ) 2.怎样理解“理想既是一种获得，/理想又是一种牺牲”这两句诗的含义? 3.探究这首诗的脉络。 诗的 2、3 两节意思相近，可以用“ ”来概括。 诗的 4、5、6、7 节意思相近，可以用“ ”来概括。 诗的 8、9、10、11 节意思相近，可以用“ ”来概括。 可见，全诗主要赞扬理想的意义，从历史意义，到人格意义和人生意义。 4.第 1 节四个比方，喻意是什么? 5.最终一节说“请乘理想之马，挥鞭从今起程”，这句诗的意思是什么? 6.理想有时代性，不同的时代有不同的理想，如今你的理想是什么呢?请结合自己的实际谈一谈。 读下面这首诗，完成 6-7 题： 断章(卞之琳) 你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。 7.对这首诗的解说不恰当的一项是( ) A.本诗写了两组意象，其次组意象的意思是：明月的银光装饰了你的窗户，而你的形象或许又进入他人梦中装饰了他人的梦。 B.诗人犹如与读者面对面的谈天，“你”指的是读者，全诗明白如话，但又蕴含深意，耐人寻味。 C.诗歌把前一句的结尾作为后一句的开头，使诗行间的规律关系格外明确。 D.诗中主要词语(“你”“看”“风景”“装饰”等)反复消灭，造成一种回环往复的情调。这不使人动情，却令人深思。 8.对这首诗赏析不正确的一项是( ) A.这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的肤浅的人生哀痛。 B.这首诗以超然而珍惜的感情，写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲理。 C.这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。 D.这首诗以两幅漂亮 的画面隐喻、示意着人生中很多“相对”的关系。 其次部分：阅读分析 (一) 生命是张没有价值的白纸， 自从绿给了我进展， 红给了我热忱， 黄教我以忠义， 蓝教我以高洁， 粉红赐我以期望， 灰白赠我以哀痛; 再完成这帧彩图， 黑还要加我以死。 从今以后，我便溺爱于我的生命， 由于我爱他的颜色。 9.“生命是张没有价值的白纸”的意思是 。 10.“再完成这帧彩图”中量词用得好，为什么? 11.该诗表现了诗人怎样的思想感情? 12.具体说说以下“颜色”的含义，给人以怎样的情感： 绿： 红： 黑： (二) 时间是一把剪刀 汪静之 时间是一把剪刀， 生命是一匹锦绮; 一节一节地剪去，...
