《看云识天气》语文教案 《看云识天气》语文教案 1 一、素养教育目标 1.理解恰当的比方对说明事物特征的作用。 2.复习分类说明的方法。 3.进一步学习和巩固有关说明顺序的知识。 二、重点、难点及解决办法 重点：打比方、分类别的说明方法。 难点：1.比方、拟人、排比、对比、引用等大量修辞方法的运用及作用。 2.课文的主体部分，即怎样看云识天气这部分，由于云层、光彩的种类繁多，变化复杂，学生一时难于分辨，所以这一部分也是本次教学的一个难点。 解决办法： 1.通过分组讨论进行制表的方法，并结合讲解，从而使学生能更清楚地了解云层、光彩的变化同天气变化的关系，从而使学生牢固地掌握知识。 2.利用多媒体手段演示云与天气的关系，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。 3.讲讲、读读、写写、练练相结合的方法，培育学生积极参加能力。 三、课时安排 2 课时 四、学生活动设计 1.进行说的竞赛，其中还培育观察能力。 2.听音乐，描述可能出现的画面。 3.分小组讨论，进行制表。 4.搜集有关识别天气的谚语，班上沟通，并建立一个小天气预报站。 五、教学步骤 第一课时 导入新课 先放一段音乐，请同学们描述一下画面，阴云密布，狂风大作，大雨点砸在盆上叮噹响，人们四下奔跑的声音，鸡鸭乱叫声。 从这段描述中，我们看到的是暴雨来临时的场面，由什么的变化引起了雨的到来?对，是云、风的到来引起的，所以说，云的变化就能暗示天气的变化。(训练学生听、说的能力和想像力)今日，我们就来学习讲述云和天气的关系的课文——《看云识天气》。 (一)明确目标 1.理清作者的写作思路。 2.理清如何看云识天气。 3.打比方、分类别的说明方法。 (二)整体感知 本文是一篇事理说明文，具体、生动地介绍了云的形态、变化及云上的光彩现象同天气的关系，说明了怎样看云识天气。 (三)重点、难点的学习与目标完成过程 1.复习提问 (1)从题目上看，这是说明什么的文章? 说明云和天气关系的文章。 (2)从题目上看，你还能读出什么来? 体裁说明文，说明顺序：逻辑顺序 2.读课文，第 1 段老师范读，第 2 题全班女生齐读，第 3、4 两段分别由两名女同学朗读，第 5 段、第 6 题分别由两名男生朗读，第 7 段全班男生齐读。 3.划分断落，概括段意。 第一部分(第 1 段)：指出云就像是天上的“招牌”，从而说明为什么可以看云识天气。 第二部分(第 2～6 段)：具体介绍云的形态变化，云上的光彩现象同天气的关...
