《语文园地八》第 1 课时示范公开课教学设计【统编人教版六班级语文上册】 1、《语文园地八》教学设计第 1 课时【教材分析】这是部编版教材六班级上册第八单元的语文天地，内容上包含了沟通平台、词句段运用、书写提示和日积月累四个大的板块。沟通平台主要讲了阅读文章时，要留意把握文章的主要内容。词句段运用主要让我们了解题目的妙处和作用，学习拟出合适的题目及学会正确地理解词语的含义及方法。书写提示向我们呈现了古代出名书法家柳公权的书法作品。日积月累呈现了本单元的仆人公鲁迅先生的一些名言。【教学目标】1.能总结和沟通把握文章主要内容的方法。2.积累鲁迅的名言，感受其精神品质。【教学过程】一、沟通平台 1.导入：同学们，这个学期就要结束了。通过这学期的学习，我们把握了不少阅读方法 2、。今日我们要结合学过的课文，回顾把握文章主要内容的方法。请默读“沟通平台”的文字，把你认为重要的语句勾画出来。〔板书：语文园地八沟通平台〕预设 1：文章的题目有时能提示文章的主要内容。如《我的伯父鲁迅先生》，通过题目我知道这篇文章主要向我们介绍了鲁迅先生。点拨：这就是标题扩充法。把标题扩展成完好的句子，以课文题目为中心，依次提出几个相关问题，把答案组织串联起来，就是文章的主要内容。预设 2：关键句对了解主要内容也很有关怀。如《好的故事》，“我在蒙胧中，观看一个好的故事。”“这故事很秀丽，幽雅，好玩。”这两句话就是课文的主要内容，写了梦中所见到的“好的故事”，很多美的人和美的事，它们美 3、丽、幽雅、好玩。6/6n 点拨：这就是抓关键句法。有的文章中的总起句、过渡句、总结句，阅读时可直接运用或稍加整理，便可抓住主要内容。预设 3：写一件事的文章，可以通过理清事情的起因、经过、结果来把握主要内容。如《狼牙山五壮士》，起因是七连六班的五位战士掩护群众和连队转移，经过是五位战士将敌人引上狼牙山顶峰，痛击敌人，结果是五位战士英勇跳崖。理清事情的起因、经过、结果，就把握了文章的主要内容。点拨：这就是要素归纳法。记叙文一般包含时间、地点、人物和大事四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。预设 4：一般来讲，了解了每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就 4、能把握主要内容。如《只有一个地球》，写了地球的秀丽壮丽与渺小、地球拥有的自然资源有限、人类临时无法移居到别的星球、我们应当疼惜地球这几部分内...
