一年级下册汉语教案 在了解象形字构字特点的基础上，引导学生将兴趣转化为探究动力，从而觉察构字规律，产生识字兴趣。一起看看一年级下册汉语教案!欢迎查阅! 一年级下册汉语教案 1 教学目标： 1、学会本课 4 个生字“日、月、水、火”，能按笔画记字形，能结合插图了解生字的意思。 2、在了解象形字构字特点的基础上，引导学生将兴趣转化为探究动力，从而觉察构字规律，产生识字兴趣。 教学重点：正确把握 4 个生字，能够正确书写。 教学难点：正确书写“禾”和“火”字，能在田格中正确书写。 教学用具：生字卡片、教学课件 教学时间：2 课时 第一课时 教学过程： 一、激趣导入 同学们，通过几天的学习，我们已经和一些生字宝宝成为了好伴侣，看，他们今日都来到了这里，我们赶快来和它们打个招呼吧(出示卡片)。那么今日老师又给大家带来了几位新伴侣，让我们大家一起来互相认识一下吧。今日我们就一起来学习第四课“日月水火”。 二、新授课 1、师：如今请我们大家一起先来看一下大屏幕老师给你们带来些什么?(出示课件)生：太阳。师：对太阳，我们每天都能见到的太阳，那么太阳也有另外一个名称，我们称它为日。还有什么?生：月、水、火、山、石、田、禾。师一一介绍图的意思。 2、师：我们认真观看一下除了图片外还有些什么呢?生：字。师：对了，同学们观看的都特别的认真!那么这个字体呢就是象形字，这些字就是与它所表示的实物是特别接近特别像的，形象字的构字方法是描绘物体的轮廓，突出物体特征。 3、课件演示讲解，让学生了解演化的过程，引导学生认真观看。师：那么后来通过不断的进步不断的演化变成了我们如今所学习的汉字，那它现象会是一个什么样子的呢?我们一起来看一看(出示演化字)。通过图片—象形字—汉字，激发学生的兴趣，提高识字能力。“山”的字形就像几座山峰连在一起;“水”的字形就像流淌的水纹;“火”是根据火燃烧时的样子;“田”是根据田地的样子写成的。 4、放在一起读，不按顺序读，师：大家都做的特别棒，那么能试着用这几个字组词吗?生：日光生：月亮生：田地…… 5、师：特别好，那我们如今来做个小游戏吧，找一组开火车，来进行一下猜字游戏好吗?生：好 三、总结 通过今日的学习你们有什么收获呢?那么下节课我们一起来认识一下它们的家，看看它们在田字格中是怎样写的，然后一起来说说你的收获有哪些。 四、板书 日月水火 山石田禾。 五、课堂反思 在老师的引导下学生深化认识...
