一班级科学教学方案 一班级科学教学预备 日子犹如白驹过隙，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，该好好预备一下接下来的工作了！预备怎么写才不会流于形式呢？以下是我为大家整理的一班级科学教学预备，仅供参考，期望能够关怀到大家。 一班级科学教学预备 1 一、指导思想 主动贯彻落实“科学技术是第一生产力〞和“科技教育应从娃娃抓起〞的指示，适应“教育要面对现代化，面对世界，面对将来〞的指示，引导少年儿童开展各类科技活动，培育少年儿童科技创新精神和实践力量，提高少年儿童的科学素养，努力为社会培育合格的建立者和接班人。 二、教材分析： 本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。留意突出科学、植物、动物、环境、科幻、思维创新、制造的联系，加强了和其它学科的联系。包括九个单元：科学家的故事、植物、动物、资源与环保、气象与科学、科学与幻想、科学与生活。依据新科学课程标准，本册重在培育同学以下几种科学素养： 科技探究：知道科技探究涉及的主要活动，理解科学探究的根本特征。能进展观看、试验、制作等探究活动。对动植物、环境等科学内容进展探究。 科学价值观：保持与进展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关怀新事物与生活的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中敬重事实、留意环境疼惜和与自然和谐相处。 科技学问：使同学了解生命世界、地球与宇宙世界的一些根底学问。以及运用学问进展科学探究活动。 通过本册学习，激发同学学习科技课的爱好，使同学在探究、科学价值观、科技学问二各方面得到进展。 三、教学措施： a〕开展生动的科技课，引领同学进展主动地探究学习。 b〕留意情感看法与价值观的培育。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感看法与价值观目标与科学学问目标有机的结合在一起。引导同学将所学的学问、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的看法和价值观。 c〕重视科学与技术的联系。致力于提高同学的科学探究力量和技术设计力量，培育创新意识和实践力量。 d〕树立平安意识。培育同学具有平安参加探究活动的学问、力量和习惯。 四、潜能生培育措施： 依据对同学状况的了解，结合科学课的特点。潜能生主要表如今： 1、对学科学问无学习爱好； 2、无科学探究意识，科学探究力量差； 3、缺乏合作意识； 4、实践力量缺乏。 针对这些状况，首先以生动的教学激发他们的学习爱好，供应合作与参加的时机，培育他...
