[小海马一年级语文上册教学方法设计教案课件沪教版]一年级语文上册课件 海马属于鱼类，生活在深海里，以甲壳小动物为食，是国家的二级保护动物。今日，我为大家推举沪教版小海马一年级语文上册教学方法设计教案课件。 小海马一年级语文上册教学方法设计教案课件沪教版 一年级语文《小海马》教学目标 1、能借助拼音正确读准“候、像、颗、抱、他、袋、梦、等、体、成”10 个生字;学习部首“亻”，并笔顺在田字格中正确描摹汉字“他、成”。 2、借助拼音正确朗读课文，读出问句的语气。 3、能在理解课文内容的基础上，展开想象，说说小海马做的漂亮的梦。 4、能通过读文了解海马奇特的外形和育儿方式，感受爸爸妈妈对海马的爱。 一年级语文《小海马》重点和难点 1、能在课文的语言环境中，读准后鼻音“梦、等、成”的发音，以及轻声“时候”、儿化音“小花子儿”。 2、联系课文的语境，展开想象，说一个小海马在爸爸口袋里做的梦。 3、通过课文的学习，能够了解海马各成长期的不同外形特征，并尝试运用课文中的语句简单介绍海马。 一年级语文《小海马》教学准备 老师：关于海马的媒体;识字卡片;轻柔的乐曲一段。 学生：预习课文，圈出生字。 一年级语文《小海马》教学过程 一、猜谜引入。 1、小朋友，廖老师先给大家猜一个谜语，猜猜是什么动物?(生读)[出示谜语] 2、[出示海马图]猜对了，小朋友真聪慧! 3、简介：海马属于鱼类，生活在深海里，以甲壳小动物为食，是国家的二级保护动物。 4、今日，我们就来学习 57、小海马(个别读，齐读)[出示课题] 二、学习课文。 1、听课文录音，听清字音。 2、自由读课文。[出示自读要求：1)借助拼音，读准字音，不加字，不漏字，根据标点停顿。2)思考：小海马生下来的时候长什么样，长大了又变成什么样了?] 3、小海马生下来的时候长什么样，长大了又变成什么样了?[出示句子] (1)回答问题 (2)学习生字——候、像、颗、等、体、成 A、这些生字宝宝谁会读?(音：小老师领读、开火车读) 哪些音是后鼻音?(像、等、成) 有一个字的音在词语中读轻声，哪个字?(“候”单独念第四声，连成词念轻声。) B、左右结构的字有哪几个?(候、像、体、颗) 四个字中三个字有新笔画“亻”，组词 “颗”你有什么好办法记住它? C、上下结构的字呢?(等)哪两个字合成的? D、“成”字谁会写?找朋友。 4、同学们真能干，现在让生字宝宝回到句子中。 1)第一句话(个别读) ① 哪里可以看出刚生下来的小海...
