幼儿园大班语言《聪慧阿凡提》课件模版幼儿园大班语言《聪慧的阿凡提》课件模板【篇一】幼儿园大班语言《聪慧的阿凡提》课件活动目标：1、在理解故事的基础上记住故事的主要情节，懂得阿凡提是用 自己的智慧战胜大官的。2、知道阿凡提是新疆维吾尔族人，增进热爱少数民族的情感。3、能在生活中积极地思考、用连贯的语言表达自己的观点，发 展表达能力。活动准备：1、阿凡提的图片。2、语言磁带。活动重点：理解故事的基础上记住故事的主要情节。活动难点：用连贯的语言表达自己的观点。活动过程：1、出示阿凡提的图片，引导有二人认识阿凡提。（1）小朋友，你知道他是谁吗?从这个人的服饰上你能看出他是 哪个民族的吗？（2）很久很久以前，在我国新疆地区，有一个常常骑着毛驴的 人，他非常聪慧，常常想出各种办法帮助穷苦的百姓，他的名字叫 阿凡提。今日我们来听一个怎样应用聪慧才智战胜大官的故事。2、老师有感情地讲述故事《聪慧的阿凡提》，幼儿欣赏并初步 了解故事内容。（1）你们觉得故事的题目应该叫什么？（2）大官提了那几个问题?阿凡提是怎样解决的？3、幼儿再次完整地欣赏故事，进一步感知故事内容。（1）组织幼儿分组，以小组的形式讨论：阿凡提是一个怎样的 人?你从哪里看出来的？（2）集体沟通。4、分组表演故事。（1）讨论：怎样才能表现出阿凡提的机智勇敢和大官的胆小害 怕？（2）幼儿自由结伴或一小组的形式表演故事。活动反思：本活动，我在导入部分，采纳录像形式，观看阿凡提动画片，然 后和幼儿谈话。（老师：你知道刚才这个人是谁吗?他是哪里的人？ 看过他的动画片吗？听过他的故事吗？）这一部分重在摸清孩子现有 的知识水平。展开部分主要分三个环节：第一个环节，是老师生动形象地讲述 故事。重在吸引幼儿对故事的兴趣，然后进行提问：你认为阿凡提 是一个怎样的人?这个问题引导幼儿概括出了故事的名字。进一步问: 故事中一共有几个主要人物角色?他们分别是谁?你认为这是一个怎 样的大官?这些提问促使幼儿对故事进行回忆和想象，打破了传统教 学的提问方式。第二个环节是运用现代教学手段，帮助幼儿理解故 事的主要情节。画面可以帮助幼儿加深对故事的记忆，提问可以帮 助幼儿加深对故事的理解。第三个环节是让幼儿戴上道具进行表演， 极大地调动了幼儿对故事表演的兴趣。虽然也是三遍故事，但是每 一遍都有所侧重，每一遍都采纳了不同的方式吸引幼儿，所以才不 会使幼儿兴趣递减。结束部分仍采...
