一年级语文下册 识字 3 教案 湘教版第一篇：一年级语文下册 识字 3 教案 湘教版 识字三 第一课时 教学目标： 1.认识 12 个生字，会写 8 个生字，并能娴熟地扩写词语。 2.通过制作卡片，动手拼写以及诵读儿歌，初步了解形声字的特点，激发学生学习汉字的兴趣。 教学重难点： 1.学会本课的生字词，并正确法律规范地书写其中 8 个。 2.初步了解，区分形近字，激发识字兴趣。 教学预备：字词卡片 偏旁部首卡 教学过程： 一、导语 同学们，你们认识“课”和“棵”这两个字吗？这两个字有共同的特点是什么呢？ 识字 1.根据拼音，试读词语，并观看，找出字中的共同点。 生：相同的是这些字中都有一个“包”字。 2.有什么不同之处？ 3.偏旁不同，字音也有所不同。 4.请不名同学试读，其他同学纠正。 5.全班读，并在小组中检查沟通。 二、写字 1.同学们知道了这些字的读音，那在写时应留意些什么呢？ 生：它们字形相近，但偏旁各不相同，所以要留意不能混淆。 2.出现了哪些偏旁？ 3.老师强调在书写这些偏旁时应留意的问题。 4.给这些偏旁在本课中找出对应的伴侣，并组成词语读一读。 5.老师准时指出存在的问题，学生订正。 6.学生写生字及词语。 第二课时 教学目标： 1.认识 6 个生字, 会写 4 个生字，并能娴熟的扩词。 2.能诵读儿歌，了解形声字的特点。 3.自主识字，师生沟通。 教学重点：学会生字词，并正确的书写。 教学难点：区分形近字。 教学过程： 一、识字 1.同学们先不看课本，想想在你见过的字中，有那些字里含有“少” 甲生：抄 吵 乙生：秒 2.老师补充：妙 抄 3.你认识这些字吗？ 4.点学生读。 5.全班同学练读。 6.你能给这些字组词吗? 7.学生读字词。 8.沟通识字方法。 “抄”、“吵”、“炒”三个字的音节相同但声调不同。 二、写字。 1.让学生先整体观看字形，找出它们的相同处和不同处，然后说出自己记识的方法。 老师提示：对比记忆法。这 5 个字都有“少”字，但偏旁各不相同：“抄”要用手，所以是“扌”旁；“炒”要用“火”，所以是“火”旁。这两个字与“吵”音节相同，但“吵”左边是“口”字旁。 2.重点强调偏旁部首的写法。 3.老师范写，边写边提示。 “女”作为偏旁时，“一”不要写太长。“禾”作为偏旁时，最终一笔是“点”，不要写成“捺”。 4.游戏：找伴侣。 在你手中的生字卡中找出偏旁与字、词相对应的伴侣，摆在桌上，老师检查。 三、...
