一年级语文四季公开课教案 拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉，渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。一起看看一年级语文四季公开课教案!欢迎查阅! 一年级语文四季公开课教案 1 教学目标： 学问目标：认识 11 个生字。会写“七、儿、九、无”4 个生字。 能力目标：正确、流畅地朗读课文。 情感目标：理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的秀丽，激发对大自然的宠爱之情。 教学重点： 1.认识生字和练习朗读。 2.感知四季的不同特征，激发对大自然的宠爱之情 教学难点： 仿照课文自创诗歌。 教学预备: 课文课件、生字卡片、拼图和拟人贴图 课时支配： 2 课时 教学流程与设计意图 一、画面渲染激情、导入、揭题： (一)游戏激趣 同学们，有四兄妹的本领可大了!他们可以让草儿变绿、花儿变红;可以让太阳变成大火球;可以让许多水果挂在枝头;还可以呀，让世界一夜之间变成一片洁白。他们就是秀丽的春天、夏天、秋天和冬天。今日呀!老师把他们的照片都带来了，我们一边看，一边猜一猜哪个是他们好吗? (二)顺趣导入 师：同学们的脑袋真灵!一猜就猜中了。今日我们的课室可喧闹了!你们看 4 个小伴侣分别从春天、夏天、秋天和冬天走来了。我们来认识认识他们。(依次贴出拟人化可爱的草芽、荷叶、谷穗、小雪人图片和名字。让学生分别说出他们的名字并板书。) (三)引进课题 师：他们给秀丽的四季写了一首优美的诗歌《四季》。(板书课题) 【设计意图】 通过拟人化的导语使学生产生了对四季探究的好奇心，同时利用多媒体中秀丽的四季图让学生感知四季给大自然的美，从而调动学生的学习兴趣。接着贴出草芽、荷叶、谷穗和雪人这 4 位课文角色拟人图让学生认识，并激趣说话引出《四季》课题并相机出示课题。这样就把文中的角色从文中“跳”出来，抓住学生好奇的心理，使学生初步了解课文，也进一步激发学生学习课文的兴趣。 二.读课文，自主识字 (一)初读课文，找出生字宝宝 1.学生观看《四季》的课文动画，初步感受课文。 2.学生边读课文，边找出生字宝宝，并借助拼音把它们读熟。(师巡察、指导) 【设计意图】 这个环节先让学生观看《四季》动画，使课文内容更直观，便于学生更易把握课文内容，为接下的学习打下坚实的基础。 (二)分层学习，激趣识字 1.出示课文 11 个生字，让学生找出导入时已跟他们见过面的 5 个生字宝宝。(课件出示)接着...
