一年级语文我上学了教案 理解课文内容，懂得只有认真认真地观看，才能了解事物的特征。一起看看一年级语文我上学了教案!欢迎查阅! 一年级语文我上学了教案 1 教学目标： 1、认识次、瓜、燕、什、么、样、得、再等 12 个生字，会写回、片、 皮 3 个字。 2、正确、流畅地朗读课文。 3、理解课文内容，懂得只有认真认真地观看，才能了解事物的特征。 教学重点： 认字和朗读课文。 教学难点： 让学生通过朗读课文，明白小燕子妈妈为什么夸小燕子。 教学预备 多媒体课件、生字卡片、蔬菜实物、动物头饰 教学课时 二课时 教学过程 一、激情导入，板书课题 今日，老师与同学们一起来学习一篇新的课文，在共同学习的过程中，我们一起来观看一下哪位同学一次比一次有进步。(课件出示课题：一次比一次有进步) 1、这里有个生字宝宝(指次字)，读时要留意什么? 2、全班读，再齐读课题。 二、初读课文，熟记生字 1、小燕子怎么会一次比一次有进步呢?我们一起来学习课文就知道了。 2、学生轻声读课文，要求读准字音，读通课文。 3、生读课文，检查生字。 (1)出示带拼音的生字(次、再、仔、什、燕、现、么、得)。 (2)出示去拼音的生字。 (3)互读互找，做游戏。 三、自主学习，合作探究 1、请学生用自己宠爱的方式读课文。 2、汇报朗读。 3、画面展示，比较分析。 你们看过冬瓜和茄子吗?(课件出示：冬瓜和茄子)你觉察了什么?躺是什么样子的?挂是什么样子的?从这两个字中你看出冬瓜和茄子有什么不同吗? 指导朗读：读读这一段。(课件出示：躺读重一点，挂读轻一点) 4、朗读课文，理解感悟 (1)小组分工合作读课文的二四自然段。 (2)协商 ：小燕子到菜园去看了几次?每次都觉察了什么?燕子妈妈为什么夸他一次比一次有进步?(师板书) (3)引导学生跟小燕子一起认真观看冬瓜与茄子的不同。 (4)小燕子三次去了菜园，每次都有不同的觉察。假如你是小燕子，你的心情会怎么样?你能读一读小燕子说的话吗? (5)齐读小燕子妈妈最终说的话，你是怎样理解这句话的? (6)除了小燕子看到的，你还觉察了冬瓜和茄子有什么不同呢?(课件出示) 四、角色朗读，拓展表演 同学们，你们在今日的学习中一次比一次有进步，老师很兴奋。下面老师就请小伴侣们来分角色朗读课文，看谁读得最棒，有信念吗? 1、四人学习小组分角色朗读。 2、全班学生分角色朗读。 3、学生戴上小燕子和小燕子妈妈的头饰，表演文本。 五、教学笔画，指导写字 1、学习新...
