七年级上册语文《济南的冬天》教案设计 3 篇 信任大家肯定听过老舍的名字。今日我为大家整理了一份七年级上册语文老舍的《济南的冬天》教案设计范文，供大家阅读。 《济南的冬天》教案设计范文一 [教学目标] 1.学问与技能：有感情地朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美。 2.过程与方法：理清思路，体会比方、拟人手法对突出景物特点的作用。 3.情感看法价值观：体会对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。 [重点难点] 1.教学重点：有感情地朗读课文，感知内容，揣摩词语，体会对景物的独特感受。 2.教学难点：体会比方、拟人手法对突出景物特点的作用。学习描写景物的方法。 [教学方法]商量法、导读法 [教具预备]多媒体 [课前预备] 布置学生去查阅有关老舍的资料，初步了解老舍及其代表作;查阅有关济南的资料，深化了解济南的地理位置，及其政治、文化背景，以开阔视野。 [课时支配]2 课时 第一课时 一、导入新课 说到冬天，北方的人们一般习惯在它前面加上修饰词--“冰冷”或“寒冷”;说到冬天，人们会想到那肆虐的北风，骇人的寒流，千里冰封，万里雪飘。北方的冬天，给人的印象是“肃杀”的，可能会令习惯于温和的南方的人们惧怕而却步。可是在老舍先生的笔下，“济南的冬天”却完全没有了那种寒冷，那种肆虐，那种肃杀，而是一个“温和”的宝地。让我们走进老舍先生的《济南的冬天》，感知济南冬天的温馨，观看济南冬天的美景;体味文章的意境之美，品味文章的语言之美。 板书课题。 二、及作品简介 理解为什么对济南的冬天如此了解，为什么文中的情那么浓。 老舍于 1929 年离英回国，1930 年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教 7 年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二家乡”。《济南的冬天》是老舍 1931 年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。可见是怀着对“家乡”的深情来写的。 三、检查预习，把握字词(多媒体) 镶、响晴、温晴、安适、肌肤、秀气、绿萍、水藻、贮蓄、澄清、空灵、水墨画、蓝汪汪 四、研讨思索 学生听老师配乐朗读(也可放录音)，并在听读中思索以下问题，然后商量，再回答，相互补充。 1.济南的冬天总的特点是什么? 济南冬天总的特点是无风、响晴、温和的宝地。 2.课文写了济南的冬天哪些景物? 写对济南的总体感受：“温柔安适”的“理想境界”。写阳光朗照下的山，勾画出一幅淡雅的水墨画;写薄雪覆盖下的山，再写城外的远山，最终写冬天的水色--...
