第二节 海陆的变迁教学目标：1、知道大陆漂移说和板块运动说的内容。能举出实例证明海陆处在不断的运动和变化之中。培育学生的想象、思维和探究能力。2、通过魏格纳与大陆漂移假说的故事，培育学 生善于观察发现问题的能力，学习他们持之以恒、积极探究、勇于献身科学的精神。教学重难点： 1、“大陆漂移说”和“板块运动说”。2、“板块运动说”的运用。课时安排：1 课时教学步骤：（复习）：你能说出海陆分布的一些有趣的特点吗？（①陆地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球，但北极地区却是一片海洋，南极地区却是一片陆地；②除南极洲外，其余六大洲都是一南一北的成对分布；③大陆的形状还多是三角形的呢海陆分布的这些特点不是偶然的，很久以来人们一直在探究这些特点形成的原因。．．．．．．）（承转）：海陆分布的这些特点不是偶然的，很久以来，人们一直在探究这些特点形成的原因。（新授）：出示图片一：谁能快速地在一堆破纸中找到这张纸的另一半？（生）：找形状和它吻合的那一张。出示图片二：这一张的形状和图一完全吻合，可它是我们要找的那一半吗？问题出在哪儿呢？（生）：还应该看它们的文字能否一一对应。出示图片三：是这一张吗？（生）：是。出示图片四、五：你能小结一下吗？（生）：图片四能拼合，仅仅是个巧合。而图片五才说明它们原本就是一张。 图一 图二 图三 图四 图五出示非洲大陆和南美大陆的轮廓拼合图：（问）：历史上，是谁首先发现了这一有趣的现象？（生）：是魏格纳很偶然发现的。（问）：结合刚才的实验，假如你是魏格纳，你会产生怎样的疑问？（生）：有两种可能。要么是巧合，要么原来就是同一块大陆。（问）：你能帮助魏格纳找到两块大陆上对应的“文字”吗？（生）：能找到。对应的“文字”就是古老地层和鸵鸟、海牛。（从课本图２．１６和图２ ．１７中找到的）。（问）：现在魏格纳能得出什么结论？他有什么举动吗？（生）：他确信它们原本就是一块大陆。两年后，他大胆提出了“大陆漂移假说”。动画演示：２亿年前、１亿３５００万年前、６５００万年前、现在的海陆分布及变化过程。（问）：你能从演示中归纳“大陆漂移假说”的主要观点吗？（生）：魏格纳认为，在 两亿年前，地球上各大洲是相互连接的一块大陆，它的周围是一片汪洋。后来，原始大陆才分裂成几块大陆，缓慢地漂移分离，逐渐形成了今日七大洲、四大洋的分布状况。魏格纳提出的“大陆漂移假说”在当时被认为是荒谬的。...
