三年级下册数学教案-6.1.1 小数初步认识认识小数｜冀教版 冀教版小学数学三年级下册第六单元小数的初步认识 第一节认识小数教学设计 教学内容 冀教版小学数学三年级下册第 50～51页。 教材分析 本节课是小数知识的首次课，因此安排从学生熟悉的实际生活场景入手，创设各种活动，吸引学生的目光，激发学生的求知欲和好奇心。使学生掌握正确的读、写小数，并能够与自己的生活经验和数学知识结合起来。 学情分析 小数在现实生活中有着广泛的应用，学生在平常可能已经接触到一些小数，对小数有了一定的感性认识。另外，学生已经认识了万以内的数，会进行相关的加减法，并且学习了常用计量单位，如元、角、分和长度单位等。这为学习这部分内容奠定了基础。 课标目标： 结合具体情境经历初步认识小数的过程，会用小数表示日常生活中的一些事物，能读写小数。 教学目标 知识技能 在已有的生活经验和知识背景下经历通过商品价格认识小数的过程。 数学思考与问题解决 1．学会认识小数。 2．能正确地读、写简单的小数。 3．能把自己的生活经验与数学学习结合起来。 4．培育学生类比、迁移和归纳总结的能力。 情感态度 1．激发对数学知识的好奇心和求知欲。 2．体会合作沟通的学习经历。 重点难点 重点：能认、读、写简单的小数。 难点：结合具体的情境，体会小数的意义。 教学准备 多媒体课件，调查生活中的小数,51 页练一练第 1 题中的彩色花朵和蜜蜂。 教学过程 一、对比导入,激发学习兴趣。 师：同学们，今日，老师给大家请来了几个数朋友。请看：（课件出示）谁能大声地读一读？生读。师：你的声音真洪亮。这些数都是我们学过的什么数？生：整数。师：可是，现在有一个淘气的小朋友加入进来了，你瞧！谁知道刚才那些整数现在变成了什么数？生：小数。师：谁能试着读一读？指三名读。你们读得都很正确。同学们，像、、这样的数，都叫做小数。今日老师就和大家一起学习小数，认识小数。（板书） 二、学习新知。 1、认识小数。 师：同学们，请你认真观察一下，这些小数跟我们学过的整数有什么不一样呢？生：都有一个小数点。师:小数点是什么形状的？生：圆形的。师:小数点在什么位置？生：个位右下角。师：小数点虽小，但本领却很大，刚才我们都已经亲眼看到了，小数点只要往整数中间一站,整数立马就变成了小数。而且，小数点把小数分成了左右两部分。小数点左边的数叫整数部分，小数点右边的数叫小数部分，再加上我们...
