三年级下册科学教案范文

三年级下册科学教案范文 三年级下册科学教案范文（一） 科学概念： 树是活植物，生长在一定环境里，是有生命物体。 过程与方法： 初步认识真正观察应该是有目，制订观察方法和步骤有利于观察进行。 用各种感官观察大树。 借助放大镜、皮尺等简单工具对大树进行观察和测量。 用简单词语记录观察结果。 情感、态度、价值观： 懂得从图片上获得信息是有限，亲自观察事物会对事物有更多认识。 进展观察大树兴趣，体会到生命体给我们带来生机勃勃感受。 在观察过程中，培育与他人合作习惯。 教学重点： 了解观察目标和方法，认识到观察重要性。 教学难点：对大树观察要指向生命体这个核心概念。 教学准备： 分组材料：一些观察用测量工具（如皮尺、放大镜等），观察记录纸。 教学过程： 一、引言 1.校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物，同学们对校园里植物最熟悉是哪些呢？ 2.就让我们从身边熟悉植物——大树开始观察讨论吧。 二、看照片上大树 1.老师讲解：这是一幅梧桐树照片，请大家认真地看图，你能发现有关这株梧桐树哪些特点？（你能发现几点？） 2.学生汇报：从图上看大树，我看到了什么？（要求认真倾听，并大胆说出新发现，同时区分哪些是真正从照片上获得信息。） 三、回忆中大树 1.老师引导：照片拍得很清楚，但是我们从照片上发现东西并不多，那么生活中你曾经看到过大树与这照片上有什么不一样吗？ 2.学生汇报：回忆我大树，我曾经看到过什么？ 3.老师激趣：同学们汇报内容真丰富，有内容大家都看见过，有内容有人还从来没看见过，而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢？是不是？想去仔认真细地看一棵真正大树吗？ 4.学生沟通：为什么想看真正大树？（再去看一看，是不是能看到更多内容！会不会也有树瘤？是不是也有小动物？是不是还有其它东西？） 5.老师总结：这样带着目去仔认真细看大树时候，我们观察活动就开始了。 6.学生小组沟通并汇报：假如现在来到一棵大树下，我想观察什么？我们怎样才能观察到更多内容？ 四、观察真正大树 1.沟通：老师引导孩子们沟通在头脑中制订好观察大树个人计划。（观察内容、观察方法、需要借助工具等） 2.活动：现在让我们一起去观察一棵真正大树，我们肯定有更多发现。同时把观察到信息，用简短词语记录下来。（在保证安全情况下老师带学生按计划开展真正实地观察活动。） 3.评价：回教室后每小组互相欣赏各自观察内容，说说从不同记载中如何体会到...