三年级美术下册教学计划东风小学 肖信一 、学情分析三年级共有 54 人，男生有 29 人，女生 25 人。每个学生都对美术有着浓厚的兴趣，经过前两年半的学习，学生们在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维较活跃、宽广 。虽然少数学生在绘画技巧方面有些欠缺，但大多数学生已具有一定的绘画技巧。因此应在此基础上鼓舞、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培育学生的制造能力、审美能力以及制造美好生活的愿望。二 、教材分析三年级下学期采纳人教版义务教育课程标准实验教材第六册。该教材注意将观察能力、想象能力和表现能力的进展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培育。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。而且该教材课程量仅为 13 课时，极大的减少了课时量，便于老师对教材的深化挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革，利于学生兴趣的培育。本册教材是在原有基础上根据美术大纲的基本精神进行修订的。在结构上，始终贯穿审美性和情景性，兼顾学生个性的进展和知识技能的创新，在实践活动中使学生体验美术与实际生活的密切联系。本册教材编写的主要特点是:1．题材贴近生活,贴近儿童的审美情趣。2．本册提供的图例色彩鲜艳,线条变化多样,生动活泼。3．本册教材既体现了美育功能,又体现了德育功能。本册教材包括美术设计、绘画、手工制作、美术欣赏，共 13 课。其中绘画是本册的重点，手工制作是学习的难点。通过欣赏画家、雕塑家的有关作品，从中体会大自然的美与爱，享受生活，提高对生活的追求和热爱程度。通过绘画来培育热爱大自然、热爱生活的情感，提高学生的审美意识，通过手工制作培育学生的动手操作能力。三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和制造精神。学生通过前两年半的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说，单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于制造的潜意识。通过前两年半的学习和实践，他们已经掌握了不少绘画知识与技能，不少同学能独立运用绘画材料勾画出多姿多彩的画面，有生动的...
