课题水墨游戏课型造型表现课时2周次教学目标认知领域 认识使用中国画的工具，材料。操作领域 认识墨的焦、浓、重、淡、清。情感领域 培育学生热爱民族传统艺术。重点难点重点 认识、掌握工具材料的使用。难点 用笔、用墨的训练。教法演示法、讲授法 、谈话法 、讨论法 、情境教学法 、引导探究法学情推测在低年级的美术教学中，学生较早地接触水墨画，对于培育学生的笔墨感受能力、激发学生水墨兴趣等有着积极的意义。学具准备毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。预习学案观察中国画作品。累计课时：2教案学案检查学生用具准备情况。导入：出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。新授：边实践边介绍中国画的工具材料。（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。（2）墨汁：一得阁、中华；墨块：收藏、欣赏。（3）纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用；熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。（4）砚台：收藏、欣赏作用更多，有用性较小，取而代之有用性更强的是用盘子。在认识工具材料的基础上，老师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。作业要求：画一幅有浓、淡变化的水墨摆放好学具，准备上课。欣赏国画。认识、掌握工具材料的使用。学习焦、浓、重、淡、清的画法。学生练习，探究、体验焦、浓、重、淡、清的画法。画。老师巡回指导，鼓舞学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。小结：表扬优秀作业。组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。鼓舞学生监摹喜爱的水墨作品，甚至用水墨画工具去写生。作业展示。学生收拾、整理。板书设计 （1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。（2）墨汁：一得阁、中华；墨块：收藏、欣赏。（3）纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用；熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。教后记在低年级的美术教学中，学生较早地接触水墨画，对于培育学生的笔墨感受能力、激发学生水墨兴趣等有着积极的意义。在教学中我注重老师的示范作用，用笔和水墨表现各种线条和节奏，让学生有直观的感知；培育学生的兴趣，鼓舞学生反复尝试笔墨，逐渐从中发现墨的变化规律。学生从无意的胡乱涂抹，到渐渐能理解墨感，掌握和控制水墨的度，再怀着自己的理解和想法去尝试，在游戏中体验到水墨的乐趣。课题重重复复课型造型表现课时1周次教学目标认知领域 认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养...
