三年级数学教学质量目标与措施一、上学期期末成绩分析：上学期参加考试的学生有 63 人，平均分分，其中最高分为 98 分，最低分为 9 分。及格率为%，优良率为%。学区排名第五。二、本学期质量的提高目标： 本学期力争使数学成绩平均分在 78 分以上，及格率达到 80%，优良率达到50%，学区排名第三。力争转化学困生，使成绩有所提升。让学生的学习兴趣更加浓厚，学习积极性有所提高，自学能力得到加强，努力改变传统的课堂教学模式。积极营造宽松、愉悦的课堂氛围，向 40 分钟要质量。三、本学期教学质量提高的具体措施1、继续培育学生学习数学的方法成立课堂合作学习小组，班上的学困生分别由小组长帮扶带动，进行合作学习，帮助解决学习上的困难。让学生在独立思考、讨论和沟通中不断体验成功，使学生积极的参加学习的全过程。2、培育学生自主学习狠抓自主学习的品质，学困生普遍存在不会学习，不会预习的现象，因此老师必须要教给他们预习的方法，要求他们在上课前将所要学习的内容提前阅读学习，达到熟悉内容的目的。遇到自己不懂之处，做上记号，以便在上课时，仔细听讲从而真正理解这一内容。仔细完成课堂练习，将所学知识当堂巩固，要将当天的问题当天解决掉。3、培育学生学习数学的兴趣增加情感投入，热爱学生、用耐心、爱心感化学生，在教学中，以爱心去感染他们，把师生间的距离缩短，和学生做知心朋友。力戒发脾气、恶言批判、变相体罚，多谈心、多沟通、多关怀，让学生喜爱自己，同时喜爱学数学。4、加强基础知识的教学。加强基础知识的训练，要求学生牢记学过的知识点，每天由小组长抽查过关，利用晨读课进行概念、进率、公式、算理的识记。重视培育学生的口算能力，每天坚持口算训练，提高学生的口算正确率和速度。在教学过程中，要注意循序渐进，也要注意能力的渗透与培育。5、努力改变传统的教学方法。采纳参加式、合作探究式、鼓舞启发式、提问式等新型教学方法，积极运用多媒体教学软件与现代远程教育资源，加大信息技术与数学课程的整合力度，根据教材内容选择合适的教学方法。把课堂还给学生，体现学生主体性，不断培育创新能力和动手操作能力，努力提高课堂教学效果，向每节课要教学质量。6、加强“学困生”的转化工作。一定要防止学困生反弹，要坚持“以人为本”，做到“补心”与“补课”相结合，及时与学生沟通，消除学生的心理障碍；分析学生的学习情况，思想动机；学习小组设立帮扶对子，小组长辅导学困生；交本...
