第一单元：植物的生长变化《植物新生命的开始》 本节课在观察种子这一环节的时候，当对种子外部观察前，我先引导学生思考：观察种子的哪些方面对于观察形状、颜色、大小学生都能谈到，这时，我再引导学生回忆上学期观察大树的方法，学生就能想到通过闻、摸等方法能获得关于种子更多的信息
通过外部观察，学生认识到种子的形态、颜色、大小各不相同
对于三下的学生，仅仅观察到种子的颜色、形状、大小、表面的光滑度还不够
于是，观察种子的内部构造十分重要，我认为时间要充足，这样才能引导学生的观察向纵深方向进展，也能帮助学生建立种子相同特点的认识
学生通过解剖豌豆、花生、瓜子等种子，发现它们还有一层薄薄的皮，而且种子还能掰成两瓣，一瓣上还有小芽
通过观察、梳理，学生认识到种子有种皮，还有胚根和胚芽
值得提醒的是：在第一个班上课时，我忽略了一个问题，所带的黄豆、绿豆未经过浸泡，导致种子不易掰开，即使掰开了，里面什么也看不到
希望各位科学老师在备课时、准备材料时一定要做有心人，不要犯我同样的错误了
本课的教学就是在学生已有经验的基础上，通过观察植物的种子和做好播种前的准备工作等活动，激发学生对植物生长变化观察的兴趣，引发学生种植植物的欲望，提高学生的观察能力、根据已有认识进行预测的意识与能力
《种植我们的植物》植物的生长要经历播种-发芽-出苗-开花-结果-形成种子六个过程，本课重点的是掌握播种的方法，并根据讨论植物生长变化的需要确定观察、记录的内容和方法
今日让学生准备材料做播种的实验，课堂上学生的活动氛围非常活跃，早就蠢蠢欲动想自己亲自播种，可是我却压制学生对播种的好奇心，先将播种的方法等一系列要注意事项束缚了孩子们的思维方式，让他们中规中矩的根据我设计的方式进行播种实验
播种完后为了更好的观察种子在土壤中成长过程，直接引导出下一个用透明杯观察种子发芽的实验，看见大部分学生都能够顺利的做好实验，我天真的认
