三年级语文《太阳是大家的》教学设计教学目标： 1、会认２个生字，会写４个生字
正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语
２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的欢乐氛围
教学重点难点： 重点：朗读诗歌，背诵诗歌
难点：理解诗歌含义
教学准备： 小黑板
课时安排： 2 课时
教学过程： 第一课时 一、精彩展示 二、创设情境，导入新课： 出示有关日出日落的图片，师谈话：同学们，看了这么多有关太阳的图片，你想说些什么
让生自由谈对太阳的认识，师引入课题
三、检查预习： 1、认读生字词
（利用小黑板出示，多种形式认读） 师强调彤的读音，陪与倍、部的区分（在红彤彤一词中要读成一声；再生说几个 ABB 式的词语
） 2、送字入文，检查诗歌的朗读情况
四、初读诗歌，了解诗歌大意： 1、老师范读诗歌，生仔细倾听
2、生评价，并自由朗读诗歌，读准字音，读通句子
3、小组同学进行竞赛，看谁读得好
4、全班竞赛，每大组推举一名进行朗读，评出最佳奖
5、由最佳奖带领同学们朗读诗歌
6、自由谈对诗歌的了解
（能说出一点即可） 五、课后延伸： 有感情的朗读诗歌，背诵诗歌
第二课时 一、精彩展示： 二、直接导入： 这节课我们继续学习第 25 课《太阳是大家的》，齐读课题
三、复习旧知： 1、认读生字词
2、有哪些同学能背诵下来诗歌了
四、理解诗歌内涵： 1、读一读：自由朗读诗歌，画出自己喜爱的诗句，反复练读，说说喜爱的原因
2、说一说：指生沟通自己喜爱的诗句，师相机指导朗读
3、想一想：默读诗歌，想想每小节都写了什么
4、谈一谈：学习了诗歌，你有哪些感想或收获
五、拓展思维： 1、师：太阳，它给我们带来了温暖，带来了光明，它无私的照耀着整个世界，在别的国家里，仅仅只是小朋友和鲜花在等它吗
