三年级语文月考综合质量评定三年级语文月考综合质量评定 Mr
Tang成绩分析：实际人数：36 人参考人数：36 人分数段： 99－90 分 14 人89－80 分 15 人79－70 分 2 人69－60 分 3 人59－50 分 2 人班级平均分：84
31 分前六名平均分 95
3 分后六名平均分：64
3 分优秀率：81%及格率：94%不及格率：6%前六名学生： 第一名： 第二名： 第三名： 第四名： 第五名： 第六名：情况分析： 一、试卷分析： 1） 一些同学试卷做完后不认真检查，做错的题目没有纠正
2） 考试粗心，做题不认真，第四题选词填空照着词语抄竟然把字写错，丢失了不该丢的分
3） 一到二年级的基础知识掌握不牢固，要么拼音不会拼读，要么汉字不会写，导致直接丢分
4） 词汇量积累得太少，阅读理解能力比较薄弱，短文理解不透彻
5） 作文审题不清楚，语句不通顺，错别字较多，此次作文是写人，有些同学却写快乐的事，而有的同学竟然写宠物
6） 这次考试有一个同学未写作文，在作文格子里写到：“无事可写”这四个字，导致把班级总分和平均分拉下来
二、课堂分析 1）这次成绩优异的学生上课都认真听讲，作业按时完成，卷面干净，字迹工整
2）成绩差的学生基本上在课堂爱讲小话，不认真听，学习态度差，作业拖欠
3）少部分学生上课偷看课外书，经老师提醒，屡教不改，导致学习成绩直线滑坡
改进措施： 1） 严格加强学生课堂纪律的常规教育
2） 加强学生的拼音、字、词、句的基础知识
3） 培育学生的积累、阅读理解能力
4） 培育和激发学生的写作兴趣，逐步提高学生的写作能力
5） 培育学生在考试时学会审题，避重就轻地解决问题的一些方法和技巧
三年级阶段性分析： 月考之后，我接到了几位家长的电话： 我的孩子在小学 1－2 年级时，成绩还很不错，常常能拿到 90 分、100 分
