下半年初中班主任工作参考计划 2000 字 又是一个新学期的开场，关于学生，关于将来，内心充满了无数美妙的希冀。在我静心细想时，这些希冀便成为一个个详细的活动，希望这些打算中的教育措施能够让小孩们更有意义的成长。 指导思想：建立一个奖罚合理、治理制度完善、具有班级凝聚力的班级体。在过去的教学实践中认识到尽管班级里有任命班干部，但大多数是挂个名并没有其相应的工作，各种大小事务大多数依旧由老师来完成。主要是由于我对班里小孩的才能仍心存不明白，放不开手。久而久之学生就构成了如此一种观念：事无关大小，都要报告老师。每天，我都要听到小孩不停的跟我说某某某如何了，这关于学生来说是一种不好的适应，缺乏自主的治理才能，依赖性较强，关于我来讲，则是时间愈久，事情越发层出不穷，被这些可有可无的纠纷占用了大量时间，本学期我将着力于处理这一咨询题。班级里学生程度差异不是非常大，智商较为平均，但是成绩差异较大，这跟学生平常的学习适应有非常大关系，如何样缩小学生之间的成绩差异，也是我这学期的着力点。 一、建立完善的治理制度。 1、班级里实行职责明确分工，设立工程组长。将班里的事务分为卫生、早读、用餐、午间休息、劳动等工程，每一项设一组长，组长要对分管的工作负责。那一部门的咨询题就向哪一位组长报告，由组长处理。假设组长处理不了，能够请老师协助。如早读课，负责早读的同学要自动担起治理义务让同学们不许发出其他声音或者简单的布置一些朗读作业(读卡片等简单的作业)，使教室保持学习的气氛;如中午用餐时，组长负责发放毛巾、调羹、监视学生用餐情况，餐具的干净;劳动组长负责每周一大扫除及平常包干区卫生的分工检查指导;学习组长负责作业的收发整理，课堂秩序的治理等。同学们发生的小摩擦向班长报告，由班长负责处理，假如同学对班长的处理方法有意见，可直截了当向老师反映，由老师区分班长所作出的处理是否正确。不管上什么课，假如任课老师没有到岗，班长去教诲处樊老师处报告。此外，每个月所有的组长都要通过全班同学的举手表决，假如有超过一半的同学认为某个班干部在这个月表现不佳，则取消其所担职务，由其他表现突出的同学来担任。 2、引导学生进展自我治理，自我约束，提高学生学习的主动性。 为了让学生改掉用目光搜寻别人的错误的坏适应，加强学生自我的认识与监视，本学期我将实行"我的事情，我负责"活动，把学生本身的活动分为：我的卫生、我的学习、我的早读、...
