专家指导：学校语文学习提分技巧专家指导：语文学习两大误区 所谓的两个误区，一是只要多积累就能学好语文。二是语文怎么着就 100 分上下，重视了那样，不重视还那样。这两个观念特别危险，长期这样想，同学自己会在意识上以及学习时间支配上将语文学习打入冷宫。而假设从初一开头就将语文打入学习冷宫，三年之后，很可能就由于语文成果的缺乏被重点高中打入冷宫。因此，订正这两个生疏特别重要。 第一，同学和家长都必需生疏到不是多积累就能学好语文的。这个观念在人们头脑中根深蒂固很久了，但中国现行的升学考试制度确定了这是行不通的。如今各地的初上升几乎都会有一个统一的升学考试，在这个统一升学考试的精神指导下，题型方面有很多规律性及技巧性的东西，同学必需在平常学习语文的过程中明白这一点，才能在考试过程中发挥成功。举个例子，我班上一个同学，特别宠爱看书，?红楼梦??西游记??三国演义?等国内外名著说起来头头是道，但其语文成果长期徘徊在 100 分上下，而另一个同学阅读面没这么广，却是按部就班依据班里上课讲的考试学问点分模块学习，语文就能保持在 110 分上下。这一点可能很多家长和同学都特别费解，但这是由学校语文考试的特点来确定的，明白了这个特点，其实这种现象特别正常。学校语文考试中，仅凭积累能拿到的分数以及必需靠把握确定的应试技巧以及具体具体题型的答题思路才能拿到的分数，其比重或许是相当的。假设仅仅凭积累，确定不够，必需把握确定的解题方法和应试技巧。 其次，语文怎么着都是一百分，重视那样，不重视还那样。这个观念如今在各路人士(包括家长，孩子以及非语文学科的老师)心里特别流行，但确定是错误的观念。 首先，语文不是怎么着都能得到一百分的。假设始终不重视语文学习，语文成果会往下滑，这毋庸置疑，并且在初一阶段会滑得相当厉害。最明显的例子就是很多刚上初一的孩子，在学校的时候语文成果都接近总分 ，学校一开头，数学英语课外班上得如火如荼，单单语文碰也不碰，更别说课外训练。这样的孩子到了初一第一次月考的时候，其语文成果往往在九格外上下徘徊。学校语文总分 是一百二，九格外也就相当于学校的七十五分。这个成果对高中升学来说远远不够。因此，千万不能由于学校语文成果特别优秀就不重视学校语文的学习。事实上，相比学校语文而言，从难度上来说，学校语文不止是上了一个台阶而已，不重视，语文成果只能下滑。 其次，学校语文不是怎么着都只是一百分，它可...
