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中班数学有趣的排序说课稿

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中班数学有趣的排序说课稿(精选 6篇) 一、说活动教材: 排序,在我们的生活中到处充满了排序:服装花纹上的排序、皮包上图案的排序、饰品排列上的排序、环境装饰上的排序、物品包装上的排序、公园中花草种植的排序……这些有规律的排序带给我们生活中的美。孩子们在生活中有意或无意识地会发现生活中存在一些排序的现象。如:吃饭的碗和盘子周边的美丽的花边;裙子袖口和裙边的花边;卫生间瓷砖排列的图案……而我们老师正是孩子发现、运用和制造这种有规律的美的引导者。 幼儿学习排序可以为幼儿建立初浅的数学概念做好准备。幼儿学习排序,可以按物体量的差异排序,也可以按物体的某一特征或者规律排列顺序。大班幼儿已经积累和建立了有关物体在颜色、形体和数量等特征差异排序的数学经验,可以更进一步地学习根据物体量的差异和数量的不同进行 10 以内正逆排序,初步体验序列之间的传递性、双重性和可逆性的关系。新《纲要》提出“在幼儿的生活中进行数学的学习”,让幼儿在生活中学数学、玩数学、用数学,老师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序,并鼓舞幼儿将之应用于生活。 根据大班幼儿的年龄特点和学习能力,并结合《纲要》精神,我选择了《规律排序》这一数学活动。 二、说活动目标: 今日的幼儿是 21 世纪的主人,21 世纪是个竞争激烈的时代,需要的是高素养的人才。时代对幼儿提出了高的要求,从“学会”到“会学”,即通过学习,不仅仅只局限于学到某些知识,记住某些东西,而是更应该通过自身努力掌握解决问题的方法,养成主动探究、动手操作的习惯等。根据《新纲要》提出的“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”的要求,结合大班幼儿对排序的认识特点,我提出了本次活动的目标:第一,尝试把多种物品进行自由排序,发现不同的排序方法;第二,了解排序的规律,体验排序的乐趣。 三、说活动重点、难点: 1、重点:鼓舞幼儿进行大胆自主的排序活动。因为只有强调幼儿的积极参加,才能使幼儿在活动中获益,在学习的过程中,让幼儿用多种感官去听、去思考、参加讨论、动手操作,最终猎取知识经验,所以它被设为本次活动的重点 2、难点:引导幼儿发现排序规律,并了解排序规律。排序本身的要求,使大班幼儿对排序规律还较难理解,幼儿对独立地完成排序任务还有困难,因此,它被设为本次活动的难点。 四、说活动准备 为了给幼儿创设一个良好的学习情景和提供充分的操作材料,...

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