中班说课稿：会飞的塑料袋 优秀说课稿 1、为了确保“教学点数字教育资源全掩盖”工程设备正常使用，我校做到安装、老师培训同步进展
设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县老师进修学校进展培训，生疏系统的使用和维护
中班说课稿：会飞的塑料袋优秀说课稿一、活动内容的生成与依据 在幼儿园的一些家园合作活动中，我们需要家长为自己的孩子预备一些物品和材料，而孩子们都把这些材料物品装在塑料袋里带到幼儿园来，我们让孩子们把这些塑料袋都整理好放在固定的玩具柜里
在过后的几天我们惊异的觉察，塑料袋都被孩子们拿了出来当玩具，他们有的把质地比较硬的塑料袋放在头上当帽子；有的拿着塑料袋跑来跑去；还有的把塑料袋弄平当手帕在折
这个在成人心中不起眼的塑料袋却成为了孩子的珍宝，捕获到这个爱好点后，我们开头有目的的观看孩子的反响，在后来的活 2、动中孩子们对于塑料袋的玩法显得比较的局限，但是爱好照旧深厚
当孩子遇到难以跨越的障碍或困难时，老师的关怀性介入可以大大促进其进展
纲要中指出幼儿是教育活动的主动参加者而非被动承受者，活动内容必需与幼儿爱好、需要、及承受力气相吻合，引导幼儿向最近目标进展区进展
依据以上的状况便生成了“会飞的塑料袋”这个活动
二、本班幼儿的状况 我们中三班的孩子大多都是外地的，在家里父母由于忙于工作很少有时间来陪他们学习和玩耍，而且父母根本都不会买昂贵的玩具给他们玩，这或许是他们对塑料袋会产生深厚爱好的缘由之一
在接触中觉察，这些孩子有着同龄孩子所共有的年龄特点，宠爱探究，宠爱尝试，对于动动，做做，特别感爱好，在平常的“动手做玩耍乐”中也积累了确定的剪、折、贴技能和合作等方面的力气
三、活动目 3、标与依据 教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，依据幼儿的实际状况制定了以下几个目标： １、利用自然材料,引导幼儿发挥想象进展装饰,让塑料袋飞起来，体会玩耍活
