第四单元 自然界的水本单元从社会实际和学生的生活实际出发，在展现水与人类的关系、世界和我国水资源概况、水的污染和防治等问题的同时，以水为载体，将单质、化合物、物质的组成、原子、分子等化学基本概念及沉淀、过滤、蒸馏等化学实验操作技能的学习贯穿其中，力图为学生提供认识和探究周围事物的素材和线索，以及从身边事物中学习化学知识的情景。因此，本单元的特点是将化学的一些基本概念和基本技能穿插于紧密联系社会、联系生活的内容之中。从知识结构上看，本单元的内容分为三部分：一是从社会学角度认识水，包括水在自然界的作用、水资源状况及其保护等；二是一些化学基本概念；三是几项化学实验操作。其中重点内容是：1．人与水的关系，以及人在其中的能动作用。2．原子、分子、单质、化合物等化学基本概念。3．过滤、蒸馏等基本操作技能。课题 1 爱护水资源知识与技能1．了解水资源的分布和现状。2．认识保护水资源的重大意义。3．了解如何合理利用、保护水资源。过程与方法初步学会一些常用的科学讨论方法。情感、态度与价值观学习用辩证的观点看待水资源的丰富与短缺。重点 让学生了解世界和我国的水资源状况，培育学生的社会责任感。难点 相关资料的收集整理及探究活动的开展。关于水的相关图片以及影像、文字材料一、导入新课(展示图片)师：请问哪位同学知道这是什么图标？生：节约用水的图标。师：我们为什么要节约用水？生：一切生命都离不开水。师：一切生命活动都起源于水，人体内的水分大约占到体重的 65%，连坚硬的骨骼里也含水 22%。师：地球上的水虽然储存量很大，但是真正可以利用的淡水资源并不充裕。有很多国家和地区长期处于缺水状态。我国人均水资源大约只有世界人均水平的四分之一，一些地区严重缺水。水体的污染，进一步加剧了水资源的危机。随着经济的进展、人口的增长和人民生活水平的提高，水的需求量将越来越大。今日我们就先来了解一下地球上的水资源状况。二、推动新课(一)组织学生阅读教材第 68～70 页，回答下列问题。1．地球的表面积有多少被水覆盖？2．淡水约占全球总水储量的多少？3．地球上最大的储水库是什么？4．中国水资源总量居世界第几位？5．海水中含有的化学元素大约有多少种？6．世界人均水量最多的国家是哪个？7．我国人均水量最少的省是哪个？8．世界水日是几月几日？9．世界上有多少人口处于缺水状态？组织学生回答后，老师总结。1．地球表面约 71%被水覆盖——“水球”2．海洋水...
