第 1 课 向人性扼杀者宣战【认定目标】（心中有目标，你就会走向成功
）1、 知道文艺复兴三位杰出代表及代表作
2、 讨论文艺复兴的本质，初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用
3、 了解文艺复兴及主要人文学家，知道人性的张扬对历史进展的推动作用；【学习重点】文艺复兴运动的时间、起点、核心思想、代表人物及相应作品
【学习难点】认识到文艺复兴运动的实质及历史意义
懂得它是“创新”，而不是“复古”
【自主学习】请同学们认真阅读课文，独立完成下列问题1、从 开始的文艺复兴运动，几乎蔓延到西欧所有国家，是 叩响近代社会大门的 运动，其核心是 思想
2、 是文艺复兴的先驱，代表作是《 》，被认为是 的标志
3、 是意大利著名画家，是世界上罕见的、多才多艺的文化巨人
他在艺术上最杰出的代表作是《 》、《 》两幅 绘画作品
4、 是文艺复兴时期英国最著名的文学家，代表作有《 》、《 》、《 》、《 》被称为“ ”
【探究沟通 拓展练习】（拾级而上，顺达成功的顶峰
） (小组合作完成，然后分组展示、点评)一、选择题1、文艺复兴运动首先发生于（ ）A 英国 B 法国 C 意大利 D 希腊2、文艺复兴运动发生在 14—17 世纪，对欧洲历史产生了深远影响
文艺复兴运动的实质是（ ）A 欧洲古典文化的复兴 B 古希腊、罗马文化的复兴C 资产阶级思想解放运动 D 反对教皇的宗教改革运动3、恩格斯曾说：“文艺复兴”这个名字并没有把这个时代充分表达出来，这是因为（ ）A 它没有把古代希腊、罗马的文化全部复兴起来 它没有将古代文化古为今用C 它没有准确地揭示这场运动的实质 D 它只是达着“复兴古典文化”的旗号4、下列表述不符合文艺复兴思想的是（ ）A 追求个性解放与思想自由 B 反对封建特权和等级制度C 主张以人为中心 D 主张信奉宗教，宣扬神学二、材料解析题14—17 世纪，欧洲的文化领域
