二年级上册教学计划集合 7 篇二年级上册教学计划 篇 1 一、 基本情况： 学生构成： 班 级 人 数 男 女 转 入 二（1）班 72 人 42 人 30 人 2 人 2、学生综合素养分析： 经过一年的学习，本班学生已经熟悉了学校生活，适应了学校的学习环境，形成了一定的学习能力，养成了一定的学习、行为习惯
但有一部分学生由于家庭、社会环境的影响，行为习惯差，学习吃力，对学习缺乏主动性和积极性，有待于今后与家长联系，建立帮教对象，提高学生的综合素养与学习能力，使学生的语文素养逐步形成与提高
在教学的同时注意加大阅读量，引导学生在生活中自主识字，培育学生自觉读书的习惯，开阔学生的视野
二、教材简析
指导思想： 深化教育改革，全面推动素养教育，构建开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培育创新精神，促进全面进展
2、教材内容简析： 本册教材共有八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容
依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学
每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”
全册教材共有八个识字，有成语、词语、谚语、三字经、对联、儿歌等
全册 34 篇课文，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力
八个“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台
3、教材地位及联系： 本册教材是低年级段的拼音与识字的继续、提高，同时又是中年级段阅读教学的基础
这一册教材主要是引导学生运用所学的识字方法、规律在生活中自主识字、积累语言、运用语言，从而为中年级的篇段训练打下坚实的基础
4、教学重点： （1）识字、写字
引导学生利用已有的知识与识字规律在生活中自主识字，积累语言
（2）重视朗
