二年级数学上册期中考试试卷分析一、试题概况分析 本次试题相对于以往的试题，更加注意计算过程的简化，各种题型都注重解题思维过程，而计算成份则很少甚至给人一种简单的感觉，这与现代社会数学教学的进展是一致的
轻计算，重思维，培育具有灵活思维能力的人，是数学教学一个很重要的方面
试题继续坚持“贴近生活”“数学即生活”的理念，引导教学以生活为基础，以学习到的数学知识为凭借，通过个体的思维加工，生发出合理的数学问题，并有效的解决实际问题，如应用题中分桃子、卖书、买球等问题，既做到了知识的应用，又充分体现了生活
试题在强调思维能力的同时，仍然没有放弃计算能力的检测，计算能力培育是数学教学的一项重要内容
合理的计算、是学生良好的数感、思维能力的体现
二、学生答题分析： 1、学生对数学语言意义的理解上存在一定问题
第一大题第6 小题找规律填一填上，大多数学生理解不了题意，找不到规律，说明平常教学中对数学观察、理解、分析、建立思维方法培育训练意识仍有缺失
还有第二大题看图写算式，很多学生粗心大意，看图不认真，导致列式不对，因此丢了分
2、计算题大多数学生计算能力强，能熟练应用解题技巧进行计算
3、解决问题包括 5 个小题，其中第 4 小题出错最多
第 4 小题：小花、小明、小华跳绳竞赛，小花跳了 72 下，小明比小花少跳8 下，小华比小明少跳 15 下
小华跳了多少下
这个题目在平常的练习中常常遇到，学生们做的也不错，但是在这次考试中，有很多学生因为没看清题目只求出了小明跳了多少下就没有了，因此，丢分很多
三、几点反思 通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、讨论教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而
