[小学五年级上册语文教案范文：小苗与大树的对话]五年级上册小苗与大树的对话教案网权威发布小学五年级上册语文教案范文：小苗与大树的对话，更多小学五年级上册语文教案范文相关信息请访问教案网
学习目标 1、认识三个生字，能借助字典，能联系上下文和生活实际读懂词句的意思
2、正确、流利、分角色朗读课文，把我谈话的主要内容
3、能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习活 学习重难点 把握访谈的主要内容，进一步感受阅读的乐趣，明晰健康成长的要求
课时安排 一课时 教学过程 （一）谈话引入，初读课文
1．同学们，你知道哪些著名作家吗
（叶圣陶、老舍等），那么你们见过这些作家吗
有一位苗苗小同学不但见过很多著名的作家，还采访过他们呢
我们今日要学习的课文，就是有关苗苗同学采访著名作家季羡林爷爷的内容
让我们去看看他们都谈了些什么
2．板书课题
3．学生自读课文，要求读准音（尤其注意多音字），读通句
4．检查自读情况
（二）精读课文，把握主要内容
1．自读课文，指名说说课文的主要内容
2．再读课文，说说苗苗同季老沟通沟通了哪些问题
（阅读、偏科、学习外语和积累古诗文） 3．结合插图，体会文中人物的年龄、身份与情感，并通过感情朗读表现出来
苗苗：热爱读书的小学生，谦虚好问，对季老的尊敬崇拜溢于言表
季老：平易近人，亲切随和，幽默中善于引导，满含着对下一代的关爱之情
（三）达成共识，感受阅读乐趣
1．在小组内，根据文中谈到的问题，选择一两个感兴趣的问题展开讨论，沟通感受
可以提出与文中人物不同的见解
2．全班沟通，重点沟通“闲书”问题： （1）在苗苗对季老的采访中，他们用了很长时间在讨论看闲书
那么到底闲书知什么，能结合课文谈谈你们的理解吗
（2）同学们能从两个人的沟通中体会到阅读能带来欢乐，帮助写作
老师也特别喜爱阅读
我想这样说，“
