人教,版一年级美术上册《第 6 课 美丽的印纹》教学设计 《美丽的印纹》教学设计教材简析： 本课通过不同物品的印纹游戏，使学生体会印纹的形式美感，并通过添加创作成画。 教学目标： １、通过学习用手等有纹理的物体初步进行印纹练习，让学生了解绘画形式的多样性。 ２、体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，培育学生的制造意识，提高审美能力。 教学重点： 引导学生体验用手等印出的印纹的肌理效果，并有意识的进行画面组织。 教学难点： 抓住印纹的方向和形状两方面的特点，观察印纹特征并进行联想创作。 教学准备： 教具：课件（范作数幅）、白纸、水粉颜料、水彩笔，等学具：白纸、水彩笔等。 教学活动过程； 一、引导阶段： 课前：（魔术表演）师：课前我们一起欣赏了魔术大师的精彩表演，其实李老师也会一点儿简单的魔术，同学们想看吗？生：想师：就让我们玩一个印纹魔术吧。哪位同学同意上来做老师的助手？好，请举手姿势最正确的同学你来。看！这是一块普通的橡皮，这是一盒印尼，现在请我的助手将橡皮沾上颜色并印在事先准备好的白纸上。同学们看，纸上出现了什么？生:长方形师：对，是一个长方形的印迹。好，你请回，下面李老师也要用这同一块橡皮再印一次，会印出什么呢？谁想来预测一下？还会是一个长方形印迹吗？瞪大眼睛认真看！……看！是什么？对！是一条可爱的小鱼的印纹。是不是很奇妙呢？你想知道老师是怎么做到的吗？其实很简单，认真观察这块橡皮的正反面，你发现了什么？对，一面是光滑的，什么也没有，所以只能印出长方形，而另一面却刻有一条鱼的花纹，花纹是凹进橡皮里面的，这样橡皮的表面就高低不平、粗糙了，高的地方能够蘸到颜色，而凹进去的部分蘸不到颜色，这样印到纸上美丽的印纹也就产生了。是不是很有趣呢？这节课我们就来学习《美丽的印纹》二、启发师：通过刚才的魔术，我们了解到要想印出美丽的印纹，就要求物体的表面必须有高低不平的花纹对不对？现在开动脑筋想一想，现实生活中有哪些物体表面带有花纹，可以用来印制美丽的印纹呢？看谁说的又多又快，看谁的脑筋最灵活！（可以、不错、想的真好、真是注意观察的孩子、是个细心的孩子）师：同学们说的真是有多又好，看来大家都是善于观察、细心生活的好孩子。 既然有这么多的物品都可以印制印纹，那么美丽的印纹在生活当中也一定是无处不在的，谁能说一说生活当中哪些地方用到了印纹？（国画印章、老师批改作业时用的小印章、衣服上的...
