人教版一年级音乐下册第三单元音乐中的动物《欣赏 跳圆舞曲的小猫》教案,(17)8 跳圆舞曲的小猫》教学设计教学目标： 1.学生通过认真倾听、表演、歌唱、图谱等教学活动，正确把握乐曲的基本情绪，想象和观察能力得到提高。 2.通过倾听，身体动作学生能感受三拍子的节拍特点。 3.通过两首乐曲的比较，学生能辨别乐曲的速度、情绪的不同。 教学难点与重点： 用不同的教学手段，感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。 教学准备： 多媒体课件、串铃教学过程： 一、组织教学：问好二、创设舞会场面、导入新课今日老师带大家去参加一场有趣的舞会，大家想不想参加？看看这是在哪？（出示课件）（森林里）哪些动物来参加舞会？这些都是大动物，那么小动物来了吗？看看谁来了？（出示课件）(小羊、小狗、小鸡)小动物的叫声前有个拍号，这是几拍子？（四三拍）我们打着拍子把动物的叫声读出来。 咩----汪汪汪叽叽叽叽四三拍强弱规律是：强弱弱三、新课学习： （一）倾听全曲接下来，谁出场了 1.欣赏乐曲《跳圆舞曲的小猫》，生边听，师边画出旋律线。 2.同学们你们在音乐里听到谁的叫声？（小猫、小狗）这首有趣的乐曲是美国作曲家安得森创作的管弦乐曲《跳圆舞曲的小猫》，同学们一起把题目读一读。 3.介绍圆舞曲（出示课件）谁来说说什么是圆舞曲呢？（圆舞曲又称为“华尔兹”，是奥地利的一种民间舞曲，它采纳 3/4 拍。三拍子的舞曲，强调第一拍上的重音。由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为“圆舞曲”。）4.我们再来听一遍音乐，大家用手指跟老师一起画一画。 5.谁来说说旋律线里哪个符号标记了小猫的叫声。（^）6.小猫不仅在跳，还在叫,音乐中一猫共叫了几声？一起数数。 （二）倾听乐曲第一部分。 1.当听到小猫的叫声时，请模仿猫的动作表现。（可以加上头的动作，身体扭一扭，都可以。）2.这段乐曲，中间用“滑音”模仿了小猫叫声，你知道是什么乐器演奏的吗？（小提琴）3.小猫的步伐是什么样的？随着音乐学一学。 4.小猫不仅在跳舞，还在唱歌，我们一起跟着小猫唱一唱。（出示课件）带学生模唱。 （三）倾听乐曲第二部分。 1.这部分音乐情绪与第一部分相同吗？这部分的音乐速度是快还是慢？表现了什么样的小猫？（小猫在旋转）2.小猫快速的旋转，它们的舞姿多优雅。我们也跟着小猫转起来吧！3.第二部分的每个乐句里都有三个强拍，你能听出来吗?（老师用串铃拍出三个强拍）4.大家跟着音乐用手拍一拍。 5.谁来用串铃...
