人教版二年级语文下册电子版 《打花巴掌》教学设计教学目标： 1、学会歌曲《打花巴掌》，用轻松愉快的情绪和较有弹性的声音演唱歌曲，吐字清楚。 2、能准确地按节奏拍击，边唱边做拍手游戏。 3、能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。 教学重点： 用轻松愉快的歌声唱好《打花巴掌》，感受歌曲的情绪。 教学难点： 1、准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。 2、能在音乐实践中编创适当的歌词。 教学过程一、导入新课 1、出示节奏 XXX︱XXX︱X.XXX︱XXX︱指名学生打节奏； 师生一起打节奏。 师：这是我们玩过的一个游戏的节奏：《拍手歌》（出示课件）我们一起来吧！（两人一组玩游戏，读准节奏）。 2、北京的小朋友也喜爱玩拍手的游戏，他们把这个游戏叫做“打花巴掌”（课件出示课题）二、新课教学。 1、初听歌曲，感受歌曲情绪。 同学们，带上你聪慧的耳朵和欢乐的心情认真听。 听听他们是怎样玩的？（有说有唱）2、学习说词部分。 （1）读节奏。 师：他们说的节奏跟我们有些不一样，我们先来练习一下。 师先读节奏，生跟读； 挑学生读。 （2）学习歌谣。 老师带学生有节奏的读歌谣，边拍边读，注意个别字的读音（呔，北京方言 dai）； 学生自己读，边拍边读。 3、学唱歌曲。 （1）再听，学习唱词部分。 师：北京的小朋友打花巴掌时又拍手又唱歌，我们一起来听听他们唱了些什么？都采了哪些花？（2）课件出示花的图片。 师简单介绍花的知识。 （3）学唱花的乐句。 学生跟老师学唱歌谱，学唱歌词，注意几个字的读音、附点节奏与情绪的指导。 （4）学生接唱歌词。 用什么样的声音演唱才更好听呢？学生试一试。（兴奋的声音、轻轻的声音、有弹性的声音……）（5）完整表现歌曲。 提示学生说的部分节奏准确，吐字清楚； 唱的部分节奏准确，表达出欢快的情绪。 三、创编活动： 1、创编歌词——师提要求：要押韵。 师：北京的孩子只编到了四月四，我们来试一试继续往下编，可以吗？学生分小组合作创编 5——8 月歌词。 （可以提示：五月五我们一起来跳舞、六月六我们一起摘石榴、七月七我们一起做游戏、八月八我们一起吹喇叭）。 2、学生随着音乐完整表现创编歌曲。 师：来，我们把自己创编的歌谣合着音乐完整地表演一次。用我们欢乐的声音唱起来吧。师生共同唱歌游戏。 四、小结。 同学们，今日我们不仅学会了歌曲《打花巴掌》，还自己创编了那么多有意思的歌词，希望同学们课下继续创编更多更好...
