1、《燕子》第一课时 【学习目标】1、会认 9 个生字，会写 14 个生字。能正确读写“燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、聚拢、光彩夺目、增添、生机、掠过、稻田、一转眼、间或、一圈、音符、演奏、赞歌”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培育热爱大自然春天的思想感情。4、学习作者细致的观察和一些表达方法，积累好词佳句。课 前【学案自学】（一）初读课文1 默读课文，标出自然段，想想每个自然段讲了什么2 再读课文，认会“俊、俏、拂、增、掠、偶、沾、漾、谱”，会写“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈、漾、倦、符、演、赞”， 正确读写“燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、聚拢、光彩夺目、增添、生机、掠过、稻田、一转眼、间或、一圈、音符、演奏、赞歌”等词语。3 思考：这篇课文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的飞到了（ ）间，有的横掠过（ ），有的落在（ ）休息。文中作者通过描写充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了（ ）的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的（ ）之情。自学提示 1：研读课文第一段。（1） 说说这一段写了燕子的什么（2）“凑”是什么意思自学提示 2：研读第 2 段 （1）默读思考：课文抓住了哪些景物特征来表现春天的边读边勾画有关词语。（2）你知道“都像赶集似的聚拢来”“光彩夺目”“为春光增添了许多生机”的意思吗自学提示 3：研读第 3 自然段（1）自读思考：这段是从哪个方面来描写燕子的燕子飞行时有什么特点（2）作者是按什么顺序观察和描写燕子飞行的（ ）自学提示 4：研读第 4 自然段（1）理解“几痕”和“几根”的意思。（2）为什么说“电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌”呢这一句又表达了怎样的思想感情呢课 中【小组合作】小组内讨论沟通自学内容。1、课文是从哪几方面描写燕子的指名读文第一段（1）说说这一段写了燕子的什么 （2）“凑”是什么意思（ ）（3）指导感情朗读：谁能把小燕子活泼可爱的样子读出来女生齐读文章第二段（1）课文抓住了哪些景物特征来表现春天的边读边勾画有关词语。（2）理解“都像赶集似的聚拢来”“光彩夺目”“为春光增添了许多生机”。男生读文章第 3 段你能说出这...
