做个笑娃娃-幼儿园小班社会教案 小班社会优秀教案《小班社会优秀教案》 活动目标： 1、有初步辨别笑与哭的力量。 2、能兴奋奋兴地上幼儿园，不哭闹，激发幼儿宠爱幼儿园的情感。 活动预备： 1、大镜子一面，小红花若干朵 2、录音机、录有幼儿笑声和哭声的磁带 3、哭娃娃、笑娃娃头像各一个，贴有幼儿照片的夹子每人一个。 活动过程： 1、放笑声、哭声的录音，让幼儿说说喜爱听哪种声音，感受笑声比哭声好听。 2、让幼儿分别对着镜子笑笑，说说自己为什么事情笑过。 对着镜子学学是怎样哭的？为什么事情哭过？让幼儿再次感受笑比哭好。 3、出示哭娃娃、笑娃娃让幼儿辨别 提问：谁是哭娃娃，谁是笑娃娃？你是怎么看出来的？你喜爱谁？为什么？你情愿做一个怎样的娃娃？早晨上幼儿园应当怎么样？ 4、行为练习 把镜子放在教室门口，一位老师扮演妈妈，幼儿分别表演，早晨来幼儿园兴奋奋兴地和"妈妈"说再见，向老师问好。并将贴有自己照片的夹子夹在笑娃娃的面具上，同时告知笑娃娃："我是兴奋奋兴上幼儿园的。"老师发给每位幼儿一朵小红花，鼓舞他们以后入园时再现自己的行动。 活动反思： 小班的幼儿刚刚从家庭步入幼儿园，生活环境的急剧改变，使许多孩子无所适应幼儿园的学习和生活，表现尤为明显的是，许多孩子早上来幼儿园时哭闹，过于依恋家长。此活动设计能从幼儿生活阅历动身，符合小班的年龄特点与需要。但此活动主要存在以下问题： 1．在确定活动目标时，没有突出重点。 2．没有能充分利用能增添幼儿内心体验的情景，而是进行一些牵强的人为情景的陈设。如嬉戏《开欢乐心上幼儿园》就是有流于形式之感。 3．活动的编排结构、程序不严谨，消逝详细的步骤内容与其相应标题不吻合的现象。
