八班级下册语文庄子二那么学问点 春秋战国时期，用于记载文字的物品还未被制造，记载文字用的是竹简、丝绸等物。随着历史变迁，口语的演化，文言文和口语的差异渐渐扩大，“文言文〞成了读书人的专用。下面是我整理的八班级下册语文庄子二那么学问点，仅供参考期望能够关怀到大家。 八班级下册语文庄子二那么学问点 一把握以下字的读音。 相梁(xiàng) 鹓鶵(yuān chú) 醴泉(lǐ) 鸱(chī) 吓(hè) 儵鱼(tiáo) 濠梁(háo) 二、一词多义。 是： 于是，鸱得腐鼠(这时) 是鱼之乐也(这) 吓： 仰而视之曰：“吓〞(仿照鸱发怒的声音) 今子欲以子之梁国而吓我邪(恫吓) 于： 夫鹓鶵发于南海(介词，从) 而飞于北海(介词，向) 庄子与惠子游于濠梁之上(介词，在) 三、古今异义。 【或】古义指有人，如今指或者。 【于是】古义是两个词语，意思是在这时，如今是连词，表示后一事紧接着前一事。 【安】古义是怎么，如今指平安、稳定。 【固】古义是原来，如今指巩固。 四、词类活用。 惠子相梁：“相〞在这里是名词用作动词，意思是“做宰相〞。 五、解释以下加红词语的意思。 欲代子相：你。 搜于国中三日三夜：国都。 非梧桐不止：栖息。 非练实不食：竹子所结的子。 非醴泉不饮：甜蜜的泉水。 子之不知鱼之乐全矣：完全，确定是。 请循其本：从最初的的话题说起。 六、把握以下语句的特别句式。 搜于国中三日三夜(状语“于国中〞后置，“搜〞后省略宾语“庄子〞) 七 惠子相梁内容解读 1、请划分本文的层次，并概括大意。 本文可以分成两层：第一层从开头到“搜于国中三日三夜〞，写惠子相梁，听信他人挑拨，搜捕来探望自己的庄子;其次层从“庄子往见之到结尾〞，写庄子以鹓鶵自比回击利欲熏心的惠子。 2、文章表现了什么思想? 第一那么庄子讲鹓鶵的故事里，庄子将自己比作鹓鶵(喻志向高洁之士)，将惠子比做鸱(喻醉心利禄、猜忌君子的小人)，把功名利禄比做腐鼠，既说明白自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。 3、庄子不直截了当的阐述自己思想，而用故事进展比方，这样写，有什么特别的表达效果? 庄子没有直言痛斥惠子，而用讲故事的形式围着弯子骂人，收到既锐利痛快又余味不尽的效果。表达了?庄子?语言机敏、幽默、诙谐，富有想象力的特点。 4、庄子在?惠子相梁?一文中，通过什么方式来说理的，这样说理有什么好处? 在文章中主要通过比方说理的方式，这样可...
