八班级思想品德?为正义高歌?说课稿 八班级思想品德?为正义高歌?说课稿 各位评委老师们，大家好。 今日我说课的题目是?为正义高歌?，下面我从：教材分析、学情分析、学习目标、学教方法、教学预设、板书设计六方面说一说我对本课的设计。 一：教材分析： 本节课是鲁教版八班级下册第六单元的第十二课的其次局部内容。 本单元是以道德教育为主题的：主要对同学进展公正、正义和责任方面的道德教育。本课的第一局部主要谈公正，其次局部主要谈正义，二者之间具有内在的联系：即公正是正义的根底，正义为公正的实现供应了支持和保障。同时，两个工程的内容也提示了公正、正义都要求人们担当责任，从而为下一课的学习做好了铺垫。崇尚公正正义是当前构建和谐社会的重要内容之一，因此对同学进展正义感教育有着重要的社会现实意义。 二、学情分析： 八班级的同学，对正义、非正义的行为有了确定的区分力气，但在实际生活中还缺少自觉维护正义的意识和责任感，对非正义事情的发生缺乏应对的力气。另外，他们虽有了确定的生活阅历，但人生观、道德观、价值观还没有完全形成，尤其对“做什么样的人〞“怎样做人〞这些至关重要的问题没有明确的目标。所以这节课要通过同学自主、合作、探究等活动，让同学学会分清生活中的`正义和非正义行为，做一个有正义感的人 三、学习目标： 依据对教材、课标和学情的分析，我确定了以下学习目标和重难点： 1、情感看法价值观：树立规章意识，敬重规章，敬重权利，敬重法律，追求公正，具有猛烈的社会正义感。 2、力气目标：初步生疏和理解社会生活的冗杂性，具有根本的道德推断和区分是非的力气。 3、学问目标：知道正义要求每一个人都遵守制度、规章和程序，分清什么是正义行为，什么是非正义行为;学做一个有正义感的人。 学习重点：区分正义行为和非正义行为;培育正义感。(学习正义的目的就是使同学走向社会能自觉遵守社会制度、规章和程序，能有猛烈的正义感，为建立公正正义的和谐社会做出自己的奉献。)本课思想教育和道德教育的重点、就落脚点在此。 学习难点：怎样做一个有正义感的人。(了解正义行为的目的就是学做一个有正义感的人。对八班级的同学来说，在行动中表达正义，既需要意志，也需要士气。) 四、学教方法： 依据学习目标、本课特点和同学认知规律，在本课的教学中我主要承受了学案导学式教学方法。通过同学自主学习、小组合作沟通探究、指导自主阅读、师生互动、体验感悟等学习方法引...
