八年级生物课后练习及答案

八班级生物课后练习及答案 八班级生物课后练习及答案 1。以下各项中，能看做一个生态系统的是〔 〕 A。一片森林中的全部树木 B。一条小河中的全部植物和动物 C。一个池塘中全部的生物及其中的无机环境 D。一个草地上的阳光、土壤、空气等无机环境 2。温存多雨的 3～4 月是野生毒蘑菇——白毒伞生长的季节，下过雨的草丛中、树林里随处可见它的踪影。白毒伞在生态系统中属于〔 〕 A。生产者 B。消费者 C。分解者 D。劳动者 3。以下各项能正确表示食物链的是〔 〕 A。青蛙→螟虫→水稻 B。水稻→螟虫→青蛙 C。大鱼→小鱼→虾米 D。虾米→小鱼→大鱼 4。以下各项表示消费者和生产者之间关系的是〔 〕 A。猫吃老鼠 B。兔子吃草 C。蛔虫寄生在人体小肠内 D。细菌把落叶分解 5。一般来说，一个生态系统中，数量最少的是〔 〕 A。能够进展光合作用的植物 B。以植物为食的动物 C。以动物为食的.动物 D。分解动植物遗体的微生物 6。“螳螂捕蝉，黄雀在后〞中包含的食物链是〔 〕 A。树→蝉→黄雀→螳螂 B。树→蝉→螳螂→黄雀 C。蝉→黄雀→螳螂 D。黄雀→螳螂→蝉→树 7。以以下图是某生态系统食物网简图，请据图答复以下问题。 〔1〕这个生态系统中的能量最终来源于____________。 〔2〕该生态系统的生物局部除了图中的生物以外，还应包括________。 〔3〕图中有________条食物链，请写出其中最短的一条：________。 〔4〕假设人们大量捕获鸟类和青蛙，那么该生态系统中蜘蛛最初发生的转变是________，这可能导致生态平衡被破坏。 答案： 1。C 2。C 3。B 食物链表示了生物之间吃与被吃的关系。其起点应从生产者〔即绿色植物〕开头，依次表示其捕食者，用“→〞表示，直至完毕。关键是“→〞的前面表示的是被捕〔取〕食者，“→〞的后面表示的是捕〔取〕食者。A 项不能表示吃与被吃的关系;C 项“→〞表示错误，并缺少生产者;D 项缺少生产者。 4。B 解析：猫、老鼠、蛔虫和人都是消费者;细菌和落叶是分解者和生产者的关系;只有兔子和草是消费者和生产者的关系。 5。C 6。B 7。答案：〔1〕太阳能 〔2〕分解者 〔3〕5 草→鼠→蛇〔或草→食草昆虫→食虫鸟〕 〔4〕数量增加