“百分数的意义和写法练习课”教学设计教学内容：人教版六年级上册第 77～79 页“百分数的意义和写法”练习课教学目标：1、让学生进一步掌握百分数的意义和读、写法以及百分数与分数的区别
2、通过数学活动培育学生比较、分析、概括、自主、探究等能力
3、体验数学与生活的联系，感受百分数在生活实际中的应用价值
教学重点：进一步理解百分数的意义
教学难点：会用百分数解决简单的实际问题
教学准备：小方格纸、学生课前搜集的百分数、多媒体课件
教学过程：一、以练促忆
1、揭示课题
上节课我们学习了百分数的意义和读、写法，今日让我们来进一步了解百分数
（出示课题：百分数的意义和写法练习课）2、画一画
（课前每个同学用小方格纸准备一张由 100 个小方格组成的大正方形纸）（1）给小方格涂上颜色
（2）在涂的过程中，老师突然叫停，让学生用百分数写出自己的完成情况，并汇报
如：已经涂了大正方形的（ ）％，还剩下（ ）％没有涂
【设计意图：让学生直观感受和理解百分数的意义，巩固百分数的读写法
】3、说一说
信息发布会：同学们，生活中处处都有百分数
课前大家已经收集了很多百分数，下面在小组内跟你的同伴分享你的信息，说说在哪里看到这个百分数，这个百分数表示什么意思，通过这个百分数，你知道了什么
然后每组推举一名代表参加班里的“信息发布会”
（1）学生小组活动
（2）班内沟通：请带着你们的收获走进信息发布会
（引导学生用“一个数是另一个数的百分之几”的形式说出该百分数的意义，并说出从这个百分数还能知道什么
如：衣服标签上的“60％棉，40％涤纶”分别是什么意思
又如：从 12％，35％的酒精度中你觉得哪种酒“厉害”
……）【设计意图：密切联系学生的生活实际，创设有趣的现实情境，组织学生以“信息发布会”的形式，沟通收集到的百分数，进一步理解百分数的意义
既充分发挥学生的主观能动性，将数学和生活集中在同一平台
