六年级下册数学教案-第三单元圆柱与圆锥第十二课时人教版 “1351”课改集体备课教案 学段：高段 学科：数学 （ 六）年级下册 课题 整理和复习 主备人 授课老师 备课组 成员 课型 复习课 课时 1 课时 授课时间 教学内容 教材第 37 页整理和复习，第 38 页练习七第 5，6 题。 二次备课 教 学 目 标 知识与技能： 1、进一步认识圆柱、圆锥的特征，巩固圆柱的侧面积和表面积的计算方法，掌握圆柱和圆锥的体积计算公式。 2、能运用有关知识灵活地解决一些实际问题。 过程与方法： 经历知识的回顾整理过程，形成科学的学习方法。 情感态度与价值观： 体验掌握数学知识的成功喜悦，激发学习的兴趣，培育善于归纳总结、自我激励的良好学习习惯。 教学重点、难点 重点：归纳整理有关圆柱和圆锥的知识，形成知识体系。 难点：熟练运用圆柱和圆锥的相关计算公式解决实际问题。 教学方法 教法：组织练习，引导回顾。 学法：归纳整理，自主构建，练习提高。 教法手段 多媒体课件。 （一语） 口语训练 第十二课时 二次备课 教 学 过 程 一、导入新课。 老师：同学们，经过这一段时间的学习，我们认识了两种新的图形——圆柱和圆锥。回忆一下，我们学习了圆柱和圆锥的哪些知识呢？ 引导学生回顾思考，并在小组中议一议，也可以翻书看一看。每个小组委派一人代表回答。老师引导有次序地归纳。 二、学习目标 1、通过回忆、小组沟通，说出圆柱和圆锥的特征和有关计算公式。 2、通过练习、展示，会运用公式准确解决有关圆柱的表面积和体积及圆锥体积的实际问题。 三、自主学习 （一）前检测----解决问题,初识模型 1.复习圆柱和圆锥的特征。 2.同桌讨论圆柱和圆锥的异同点。 （二）提出质疑。 （1）反馈完成 37 页第 1 题。 (2)甲乙两人分别利用一张长 20 厘米，宽 15 厘米的纸用两种不同的方法围成一个圆柱体（接头处不重叠），那么围成的圆柱（ ）。 A、高一定相等 B、侧面积一定相等 C、侧面积和高都相等 D、侧面积和高都不相等 (3)下雨时,给打谷场上的圆锥 形谷堆盖上塑料防雨布,所需防雨布的最小面积是指圆锥的( )。 A.表面积 B.体积 C.侧面积 D.全面积 四、合作学习，建立加减模型 1、生生互助，感知模型 复习圆柱和侧面积、表面积和体积计算方法和圆锥的体积计算方法 1.学生回忆公式，小组互相沟通，根据学生汇报板书公式。 2.讨论： （1）圆柱的侧面积和表面积有...
