六年级下册数学教案第三单元第四课时圆柱表面积（练习课）人教版 小学数学集体备课课时教案 学段：高段 学科：数学 六年级下册 课题 圆柱的表面积（练习课） 主备人 授课老师 备课组 成员 课型 练习课 课时 1 课时 授课时间 学习内容 第 23－24 页完成“做一做”及练习四的部分习题。 二次备课 教 学 目 标 知识与技能： 1、 进一步理解和掌握圆柱的特征、圆柱的表面积和侧面积的计算方法。 2、 能比较灵活地运用有关知识解决一些实际问题。 3、 培育逆向思维的能力和解决问题的能力。 过程与方法： 经历解决问题的过程，体验解决问题的策略。 情感态度与价值观： 感受知识与生活的密切联系，培育应用数学的能力。 教学重点、难点 重点：灵活地运用有关基础知识分析问题。 难点：综合地运用有关基础知识解决实际问题。 教学方法 教法：组织练习，质疑解难。 学法：独立思考，小组沟通。 教学手段 班班通、多媒体课件、圆柱体模型。 (一语) 口语训练 第四课时 二次备课 学 习 过 程 一、复习回顾 老师用课件出示圆柱教具模型和圆柱的几何图形并提问:看到这个模型(或图形),你想到了哪些关于圆柱的知识? 学生自由发言,相互补充。 老师重点强调特征、侧面积和表面积的计算公式。 二、学习目标 进一步理解和掌握圆柱的特征、圆柱的表面积和侧面积的计算方法。 三、自主学习： （一）课前检测----梳理回顾知识 学生独立梳理关于圆柱的知识点，老师巡视。 组织学生进行反馈 圆柱 特征 面：上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。圆柱的曲面叫侧面。 高：圆柱两个底面之间的距离叫圆柱的高，圆柱的高有无数条，并且无数条高的长度都相等。 圆柱的侧面展开后是一个长方形或正方形。圆柱侧面展开得到的长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。 圆柱的底面周长与高相等时，圆柱的侧面展开图是正方形。 计算 圆柱的侧面积=圆柱的底面周长 × 高 S 侧=Ch 圆柱的表面积=圆柱的侧面积+底面积×2。 S 表=S 侧+2S 底 = Ch+2πr2 （二）提出质疑 在运用圆柱表面积和侧面积计算公式解决问题时要看清楚题目要求什么？告诉了我们什么？灵活选择公式进行计算。 四、合作学习： 1、生生互助 1.教材第 23 页练习四第 3 题。 学生沟通:要计算“张贴多大面积的海报”就是要求圆柱形灯箱的侧面积。 学生练习,老师指名汇报,然后集体订正。 ××=（平方米） 答：...
