[【统编人教版】六年级下语文《口语交际：同读一本书》优质课教学设计]六年级人教版统编版语文下册 《口语交际：同读一本书》优质课教学设计学习目标 1.沟通前思考围绕话题谈论哪些具体内容。学会借助批注梳理思路，深化的表达自己的想法或观点。 2.表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。 3.要勇于表达自己的真实想法。 4.仔细倾听别人的发言，准确理解他人的想法。对于不同想法，思考他们的理由。 5.沟通之后，说说自己的新想法。 学习重点难点 1.沟通前思考围绕话题谈论哪些具体内容。学会借助批注梳理思路，深化表达自己的想法或观点。 2.表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。 3.要勇于表达自己的真实想法。 课时安排 1 课时教学准备课件教学过程一、名言导入，议论“好书”【出示课件 1】1.出示名人名言(1)好书是伟大心灵之宝贵血脉。 (2)书籍乃世人累积智慧之明灯。 (3)读一切的好书，就是和许多高尚的人谈话。 (4)书籍——人类进步的阶梯。 2.读名人名言，学生自由说说读后的感受。 3.全班讨论：什么样的书才能算好书?鼓舞学生畅所欲言，联系自己实际谈看法。依据学生回答顺势概括如下：(1)内容健康、生动、有趣的书； (2)语言优美的书； (3)图文并茂、给人美感的书； (4)启迪智慧、教人做人的书； (5)使人获得有益知识的书。……小结：阅读往往能唤起读者独特的感受和理解，即使读同一本书，尤其是一本好书，不同的读者，心得体会也可能不一样。让我们一起开展班级读书会，围绕同一本书沟通读书心得，分享阅读的收获，分享读书带来的欢乐与幸福。 （板书：同读一本书）二、探究“说”法，尝试表达【出示课件 2】1.学生独立思考或小组讨论：我准备分享哪一本好书?怎样去围绕这本书沟通读书心得，分享阅读的收获，使大家想读、爱读?【出示课件 3】2.播放多媒体动画，启发示范。 “大家好，我是爱读书的小灵通。最近，我看了一本很有意思的书，名字叫《童年真好》，作者是我省作家陈章汉。这本书用儿童化的语言、形象风趣的插图，写了作者小时候的不少蠢事、羞事和趣事。但无论什么事，都充满了天真无邪的儿童情趣。读着读着，我常常忍不住捧腹大笑，并为文中蕴含的浓厚情感所感染，也使我不禁想起自己小时候的一些事情来。这样的好书，你不想一睹为快吗?”3.在学生自由发表意见的基础上，师生共同归纳、概括出围绕引导学生可以围绕以下话题沟通读书心得与感受。 （...
