六年级数学下册期中考试试卷分析本次的期中试卷，检测了学生基础知识和技能的掌握程度突出了基础性和灵活性、应用性和探究性、层次性和差异性
试题切实把握住了本册教材的重要知识，在数学基础知识、基本技能、基本能力和基本态度四个方面体现基础性，试题知识覆盖面较广，同时突出了平常教学中的难点疑点，填空题和选择题中尤为突出
在本次考试中，本张试卷命题努力体现《数学课程标准》的基本理念与思想，试题不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心
我对各大题的得失分情况作了统计，从试卷情况反映出以下五个问题： （一）学生分析问题的能力不强，不能很好的理解题意，这种情况主要出现在解决问题的 4、5 题，第 4 题是根据图中的数据推断两个量成什么关系，好多学生根本没有理解自己求出来的是什么，存在分析和解决问题的困难
第 5 题较灵活，多数学生错的原因是不清楚展开图形的长和宽是圆形柱的什么部位，我想我们在教学中要在这个方面有所侧重，才能使我们的学生高分高能
（二）对概念的理解不深
这主要体现在填空题的第四道题，学生对质数和合数混淆不清，绝大多数学生在这道题上失了分
（三）计算能力有待提高
本次考试计算题总共为 23分，简便运算和解方程失分严重，造成总体计算的下滑
（四）操作能力欠佳
表现在作图题不够法律规范，位置与方向不理解
（五）个别学生的书写欠佳，卷面不够干净
主要表现在解决问题的第 3 道和第 5 道，学生分布计算过程书写凌乱，没有次序，算到哪儿写到哪儿，导致失分严重
今后的努力方向： （一)重视知识的形成过程
传统教学中“重结果，轻过程”的问题现在还没有得到根本解决
本次考试学生的答题也反映出了老师在教学中只重视学生对知识结果的记忆，忽视让学生经历知识的形成过程的问题
(二）加强学生解决问题能力的培育
