六年级科学上册教案

小学六年级科学上册教案（1、2 单元）小学六年级科学备 课 教 案1、我们常用的工具教学目标：1. 科学探究：尝试在实践中更方便地解决科学问题（拔钉子和螺丝钉），提出更多的问题，并有计划地开展进一步讨论。2. 情感态度和价值观：对工具的讨论感兴趣，很乐意与同学合作沟通，从而启发自己对工具更多的认识。3. 科学知识：能向别人介绍常用工具的一些基本特点、使用方法和优势用途。【教学重点】通过拔钉子和螺丝钉的探究活动，引导发现提出以及进一步有计划地讨论问题。【教学难点】小组合作制定一个切实可行的讨论计划。【器材准备】学生：活动手册（调查表、计划表）、各种常用的工具（螺丝刀、剪刀、钉锤、老虎钳等）。老师：精心制作一套组合工具、在同一木块上钉一颗铁钉和拧上一颗螺丝钉。【教学建议】本课时重在培育学生对工具讨论的兴趣，因此老师要安排足够的时间让学生试用多种工具去取螺丝钉与铁钉，细细体会不同工具的作用（省力费劲）；同时，鼓舞学生在充分实践的基础上提出问题。 讨论计划在本单元中有助于更有序地指导学生开展探究，况且本课时是教材的第一课又是本单元的第一课，所以建议讨论计划的指导与制定在课内完成。【教学过程】一、引入（出示精心制作的教具，可以组合成尺子、筷子、起子甚至剪刀的组合工具：两根标有刻度，中间打孔，一边有斜口的正方体小铁棒）1．让学生说说，用这一根小铁棒能做些什么？再加点什么又能干什么？（尺子、起子、加块小铁块又可变小榔头等）（回忆：生活中的每一项工具，可以帮助我们做些什么事？）假如用两根小铁棒能当什么？还能干什么？（这部分要让学生意想不到两根小铁棒能干这么多事，而且组成的工具又是那么熟悉，让学生马上联想起生活中的常用工具。所以教具的制作要精心一点，组合要灵活一点，关注学生的回答，突出回答中所提到的工具。把回忆与制造性的思维同步推动）2. 揭示课题：我们常用的工具。二、说说常用的工具1. 说一说曾经还使用过哪些工具，我们是怎样使用这些工具的，这些工具可以帮助我们完成哪些事情？学生围绕上述问题分组讨论，互相介绍、互相启发。2. 全班沟通，完善活动手册的记录表。3. 全班沟通中对学生发现的以下一些问题应该给予明确的肯定：（ 1 ）一种工具能干好多事情。（比如榔头能拔钉子又能钉钉子）（ 2 ）同一工具不同的用法起到不同的作用。（比如一字螺丝刀能拧螺丝，又能打开奶粉盖）（ 3 ）不同的工具能干同一件事。（比如...