冀教版五年级上册数学全册教案 第 1 单元 方向与路线 第 1 课时 用角度描述物体方向 【教学内容】 教材第 1~2 页例 1 及练一练第 1～3 题. 【教学目标】 1。经历观察平面示意图，用角度描述物体所在的方向的过程. 2。能读懂简单的平面示意图，会测量角并用角度描述物体所在的方向。 3.体会用平面图表示事物和用角度描述物体方向的作用,进展学生的空间观念. 【教学重点】 用角度描述物体的位置. 【教学难点】 会测量角并用角度描述物体的位置。 【教学准备】 PPT 课件. 教学过程 老师批注 一、情境引入 师:介绍图上方向并板书：上北、下南、左西、右东。 除了东西南北外,还有四个方向并板书:东南、东北、西南、西北.描述物体的方向一般从南或北说起。 师：在日常生活中，火车是人们出行的主要交通工具，所以在火车站南来北往的人特别多。为了给旅客提供方便，在火车站的周围都会设置一些服务设施。 二、读示意图 出示 PPT 课件教材例 1 的示意图,请学生仔细观察示意图,师提出问题. 1.谁能说一说在火车站周围都有哪些服务设施? 2.假如以中心花坛为观测点,你能说出这些服务设施所在的方向吗? 提出这两个问题先让学生自己去思考，再同桌进行沟通。 接着提问： 3。出站口和托运处的位置都在中心花坛的东北方向,但它们又不在同一个地方，怎样描述它们的方向才更准确呢？ 三、描述方向 1.让学生看教材第 2 页的含有角度的示意图，让学生用角度描述出站口、托运处在花坛的什么方向？ 四人小组讨论沟通。给学生充分表达不同描述方法的机会。 2。汇报结果并板书: 出站口的位置:出站口在花坛的北偏东30°。 托运处的位置:托运处在花坛的北偏东 45°。 提示:描述物体的方向,一般从南或北说起。 3.做游戏。 让学生每四个人为一个小组,互相说一说自己相对于另外一个人的位置。如 A 同学在 B 同学的什么方向上，而 B 同学在 A 同学的什么方向上。 四、巩固练习 完成教材第 3 页“练一练”第 1 题:鼓舞学生描述其他场馆所在的方向。 第 2 题: 指导学生先用量角器测量出每个同学家所在方向与方向线所构成的角分别是多少度,然后再填空. 第 3 题:先让学生说一说怎样确定某地所在的方向。 五、课堂小结 这节课你学到了什么？ 六、布置作业 完成《全科王·同步课时练习》相关习题。 【板书设计】 【教学反思】 [成功之处］ 本节课的内容重点是要让学生把握好以什么为观测点。课堂...
